TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm về phương pháp dạy Địa lý cho học sinh THCS

Tài liệu tham khảo cho giáo viên và phụ huynh có con lứa tuổi trung học cơ sở - Sáng kiến kinh nghiệm về phương pháp dạy địa lý cho học sinh THCS. Giúp các bạn nắn chắc lý thuyết và bài tập Địa lí một cách tốt nhất | 1 MỤC LỤC NỘI DUNG TRANG I. PHẦN MỞ ĐẦU 2 1 Lý do chọn đề tài 2 2 Lịch sử SKKN 4 3 Mục đích nghiên cứu 5 4 Nhiệm vụ và phương pháp nghiên cứu 5 5 Giới hạn phạm vi đối tượng nghiên cứu 5 6 Điểm mới trong kết quả nghiên cứu 6 II. NỘI DUNG 6 A Nhận thức về vấn đề sử dụng kênh hình trong giảng dạy và học tập Địa lí. 7 1 Vai trò của kênh hình trong sách giáo khoa địa lí 7 2 Phương pháp tổ chức cho học sinh khai thác kênh hình 8 B Cụ thể bài Môi trường hoang mạc 11 III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 22 Kết luận 22 Kiến nghị 23 IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO 23 2 I. PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý do chọn đề tài A Cơ sở lí luận Năm học 2008-2009 là năm học thứ 9 triển khai việc dạy và học theo sách giáo khoa mới. Đồng thời với việc dạy và học theo sách giáo khoa mới thì việc đổi mới phương pháp dạy và học Địa lí là một yêu cầu cấp thiết. Nghị quyết Trung Ương 4 khóa VII đã chỉ rõ phải Đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các cấp học bậc học. Kết h p học với hành học tập với lao động sản xuất thực nghiệm và nghiên cứu khoa học gắn nhà trường với xã hội. áp dụng những phương pháp giáo dục hiện đại để bồi dưỡng cho học sinh những năng lực tư duy sáng tạo năng lực giải quyết vấn đề. Nghị quyết Trung Ương 2 khóa VIII tiếp tục khẳng định phải Đổi mới phương pháp giáo dục đào tạo khắc phục lối truyền thụ một chiều rèn luyện thành nếp tư duy sáng tạo của người học. Từng bước áp dụng các phương pháp tiên tiến và phương tiện hiện đại vào quá trình dạy học đảm bảo điều kiện và thời gian tự học tự nghiên cứu cho học sinh nhất là học sinh đại học . Định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở trường phổ thông theo Luật Giáo dục 1998 là 1. Phát huy tính tích cực tự giác chủ động sáng tạo của học sinh. 2. Đổi mới phương pháp tự học. 3. Rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn. 4. Tác động đến tình cảm đem lại niềm vui hứng thú học tập cho học sinh. 5. Cốt lõi của việc đổi mới phương pháp dạy và học là hướng tới hoạt động học tập chủ động chống lại thói quen học tập thụ động. 3 Năm học 2008-2009 cũng là năm học

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Phương pháp dạy Địa lý
• Kỹ năng làm Địa
• Bí quyết học Địa
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học
• Tìm hiểu phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Nghiên cứu phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học ở trường THCS
• Phương pháp đổi mới dạy học
• Quản lý công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Biện pháp đổi mới dạy bài thể dục
• Dạy học thể dục trong nhà trường
• Đổi mới phương pháp dạy học thể dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Hình thức dạy học
• Đổi mới kiểm tra đánh giá kết quả học tập
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm Vật lí
• Phương pháp dạy môn Lý
• Chất lượng dạy Vật Lý
• Kiểm tra Vật Lý
• Biện pháp đổi mới dạy học
• Kiểm tra đánh giá hiệu quả dạy học
• Nâng cao hiệu quả dạy học
• Dạy môn Giáo dục công dân
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Kinh nghiệm dạy Âm nhạc
• Âm nhạc lớp 3
• Bí quyết dạy Nhạc
• phương pháp dạy Nhạc
• Sáng kiến kinh nghiệm Tập đọc Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tập đọc
• Phương pháp dạy môn Tập đọc
• Đổi mới phương pháp dạy môn Tập đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Âm nhạc
• Phương pháp dạy học môn Âm nhạc
• Sáng kiến dạy môn sử
• Phương pháp dạy môn lịch sử
• Kinh nghiệm dạy môn lịch sử
• Sử dụng sơ đồ dạy học môn sử
• Quản lý giáo dục
• Đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn
• Phương pháp học tập
• Kỹ năng dạy học
• Quản lý hoạt động đổi mới
• Phương pháp dạy học bằng thí nghiệm
• Phương pháp dạy học môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Mỹ thuật
• Dạy mỹ thuật THCS
• Vẽ tranh ở THCS
• Phương pháp dạy vẽ tranh
• Quản lý dạy học tích cực
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý trường học
• Sáng kiến dạy học
• Đổi mới phương pháp giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy học
• Đổi mới phương pháp dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh
• Phương pháp dạy học Tiếng Anh 6
• Nâng cao chất lượng giáo dục Tiếng Anh
• Nâng cao hiệu quả sử dụng phương tiện dạy học
• Kinh nghiệm giảng dạy học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý
• Phương pháp đổi mới dạy học môn Vật lý
• Phương pháp dạy học môn Lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Phương pháp dạy học các tác phẩm ca dao
• Đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ Văn lớp 7
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tiếng Anh
• Trường THCS Ngọc Tảo
• Đổi mới phương pháp dạy từ vựng
• Phương pháp dạy từ vựng môn Tiếng Anh
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Hoạt động nhóm trong giảng dạy
• Kinh nghiệm dạy THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Anh Văn
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy Địa lớp 8
• Phương pháp đổi mới dạy Địa
• Sáng kiến kinh nghiệm Địa
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 8
• Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá
• Sáng kiến kinh nghiệm TH
• Trường Tiểu học Khương Đình
• Biện pháp đổi mới phương pháp dạy học