TAILIEUCHUNG - Giáo trình phân tích khả năng vận dụng khối ưu tuyến giáp thận ghi hình phóng xạ p1

Nêu phương pháp ghi hình khối u theo nguyên tắc tương phản âm tính ? 02. Nêu phương pháp ghi hình khối u theo nguyên tắc tương phản dương tính (ghi hình không đặc hiệu ? 03. Trình b y ứng dụng lâm s ng của phương pháp ghi hình không đặc hiệu đối với các khối u hệ thần kinh trung ương, đầu mặt cổ, tuyến nội tiết, tuyến thượng thận, tuyến cận giáp ? 04. Trình b y ứng dụng lâm s ng của phương pháp ghi hình không đặc hiệu đối với ung thư phổi, ung thư. | Giáo trình phân ch _khả năng vận dụng khối ưu tuyên giáp thận ghi hình phóng xạ Các khối u vùng đầu - cổ thường gặp là loại carcinoma dạng vảy squamous carcinoma kém biệt hoá tiếp đến là các u lympho lymphoma . Các DCPX thường dùng để ghi hình là 67Ga 99mTc- V DMSA dimercaptosuccinic acid hoá trị 5 . . Khối u tuyến nội tiết . Tuyến giáp a. Ung thư giáp thể nhú papillary carcinoma ung thư giáp thể nang Follicular carcinoma Xạ hình tuyến giáp giúp chúng ta đánh giá được các nhân cả về hình ảnh giải phẫu và hình ảnh chức năng. Có thể sử dụng 99mTc để ghi hình. Vùng khối u thể hiện là một vùng giảm hoặc không bắt hoạt tính phóng xạ vùng không có chức năng tương ứng trên siêu âm là một nhân đặc solid . 131I thường được dùng để đánh giá tổ chức giáp còn sót lại sau phẫu thuật cắt bỏ tuyến giáp. Xạ hình toàn thân với 131I có tác dụng đánh giá ung thư giáp tái phát hay di căn. cần lưu ý phải dừng uống thuốc thyroxin trước khi ghi hình 4 - 6 tuần. Có thể dùng Thyrogen TSH tái tổ hợp ngoại sinh thì không cần ngừng thyroxin. Hình Xạ hình toàn thân với1311. Bệnh nhân ung thư giáp thể biệt hoá ghi hình sau uống liều điều trị 131I 150 mCi . Tăng tập trung hoạt độ phóng xạ tại cổ bên phải trung thất phổi trái. Hình Ung thư giáp thể biệt hoá a. Xạ hình toàn thân với 131I sau điều trị 131I Không thấy hình ảnh di căn. b. Xạ hình với Tc- 99m - MIBI Nhiều ổ di căn ở phổi Hình Xạ hình với 1311 hình ảnh ung thư tuyến giáp di căn lan toả 2 phổi. b. Ung thư giáp thể tủy Medullary carcinoma 99mTc - V DMSA để ghi hình tuyến giáp nhằm phát hiện các khối ung th- giáp nguyên phát hoặc tái phát với độ nhạy có thể đạt tới 65 . Loại duợc chất phóng xạ này còn có thể tập trung không đặc hiệu tại gan tuỷ xuơng. 131I - MIBG cũng đ-ợc sử dụng để ghi hình ung th- giáp thể tuỷ nh-ng có độ nhạy thấp trong việc phát hiện ung th- nguyên phát hoặc tái phát. 201Tl cũng đ-ợc dùng để ghi hình cho các thể ung th- tuyến giáp bao gồm cả thể tuỷ. Hình Xạ hình tuyến giáp với Tc - 99m .

• Y học thường thức
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục