TAILIEUCHUNG - Bốn nhóm kỹ năng tự học cần thiết

Để đạt kết quả tốt trong tự học, người tự học cần nắm vững những kỹ năng, phải rèn luyện để hình thành cho mình những kỹ năng. Căn cứ vào chức năng của từng loại hoạt động có thể chia kỹ năng tự học làm bốn nhóm. Thứ nhất: Kỹ năng kế hoạch hóa việc tự học. Kỹ năng này cần tuân thủ các nguyên tắt sau: Đảm bảo thời gian tự học tương xứng với lượng thông tin của môn học;Thứ hai: Kỹ năng nghe và ghi bài trên lớp. Quy trình nghe giảng gồm các khâu như ôn. | Bốn nhóm kỹ năng tự học cần thiết Để đạt kết quả tốt trong tự học người tự học cần nắm vững những kỹ năng phải rèn luyện để hình thành cho mình những kỹ năng. Căn cứ vào chức năng của từng loại hoạt động có thể chia kỹ năng tự học làm bốn nhóm. Thứ nhất Kỹ năng kế hoạch hóa việc tự học. Kỹ năng này cần tuân thủ các nguyên tắt sau Đảm bảo thời gian tự học tương xứng với lượng thông tin của môn học xen kẽ hợp lý giữa các hình thức tự học giữa các môn học giữa giờ tự học giờ nghỉ ngơi thực hiện nghiêm túc kế hoạch tự học như biết cách làm việc độc lập biết tự kiểm tra đánh giá. Thứ hai Kỹ năng nghe và ghi bài trên lớp. Quy trình nghe giảng gồm các khâu như ôn bài cũ làm quen với bài sắp học hình dung các câu hỏi đối với bài mới. Khi nghe giảng cần tập trung theo dõi sự dẫn dắt của thầy liên hệ với kiến thức đang nghe kiến thức đã có với các câu hỏi đã hình dung trước. Cần lưu ý cách ghi bài khi nghe giảng như ghi một cách chọn lọc sử dụng kí hiệu riêng ghi cả chính đề lẫn phản đề ghi thắc mắc của chính mình. Thứ ba Kỹ năng ôn tập gồm kỹ năng ôn bài và kỹ năng tập luyện . Kỹ năng ôn bài là hoạt động có ý nghĩa quan trọng trong việc chiếm lĩnh kiến thức bài giảng của thầy. Đó là hoạt động tái nhận bài giảng như xem lại bài ghi mối quan hệ giữa các đoạn rời rạc bổ sung bài ghi bằng những thông tin nghiên cứu được ở các tài liệu khác nhận diện cấu trúc từng phần và toàn bài. Việc tái hiện bài giảng dựa vào những biểu tượng khái niệm phán đoán được ghi nhận từ bài giảng của thầy từ hoạt động tái nhận bài giảng dựng lại bài giảng của thầy bằng ngôn ngữ của chính mình đó là những mối liên hệ lôgic có thể có cả kiến thức cũ và mới. Kỹ năng tập luyện có tác dụng trong việc hình thành kỹ năng tương ứng với những tri thức đã học. Từ việc giải bài tập của thầy đến việc người học tự thiết kế những loại bài tập cho mình giải từ bài tập củng cố đơn vị kiến thức đến bài tập hệ thống hóa bài học chương học cũng như những bài tập vận dụng kiến thức vào cuộc sống. Thứ tư Kỹ năng đọc .

• Ôn thi ĐH-CĐ
• kỹ năng tự học
• tìm hiểu về kỹ năng tự học
• kế hoạch học tập
• quản lý thời gian
• chiến thuật học tập
• phương pháp tự học
• Thực trạng kỹ năng tự học
• Kỹ năng tự học của học viên
• Kỹ năng định hướng vấn đề
• Kỹ năng thực hiện hoạt động tự học
• Kỹ năng tự kiểm tra
• Giáo trình Kỹ năng học và tự học
• Kỹ năng học và tự học
• Ý nghĩa của kỹ năng học và tự học
• Các kỹ năng học hiệu quả
• Vai trò của việc học và tự học
• Kỹ năng tự học môn Toán
• Kỹ năng tự học môn Toán cho học sinh
• Học sinh Trung học cơ sở
• Phát triển kỹ năng tự học
• Hình thành kỹ năng tự học
• Kỹ năng mềm
• Rèn luyện kỹ năng tự học
• Rèn luyện kỹ năng
• Học tập có hiệu quả
• Kỹ năng học tập hiệu quả
• Kỹ năng định hướng học tập
• Kỹ năng lập kế hoạch học tập
• Tác phong tự học
• Kỹ năng tự học ngoại ngữ
• Kỹ năng tự học tiếng Anh
• Rèn luyện kĩ năng viết tiếng Anh
• Cán bộ quản lý
• Nâng cao năng lực cán bộ quản lý
• Kỹ năng tự học nhóm
• Hướng dẫn học sinh tự học
• Hướng dẫn học sinh tự học nhóm
• Sinh viên sư phạm
• Bồi dưỡng kỹ năng tự học
• Biện pháp bồi dưỡng kỹ năng tự học
• Sinh viên đại học
• Kỹ năng tự học suốt đời
• Quá trình học tập suốt đời
• Khái niệm tự học
• Vị trí vai trò của tự học
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Năng lực tự học
• Giáo viên Tiểu
• Kỹ năng tự học Toán
• Tổ chức giáo dục kỹ năng tự nhận thức
• Tổ chức giáo dục kỹ năng
• Kỹ năng tự nhận thức
• Kỹ năng tự nhận thức bản thân
• Đại học Đồng Nai
• Mô hình lớp học đảo ngược
• Hướng dẫn tự học
• kinh nghiệm tự học
• rèn kỹ năng dùng từ
• Sách kỹ năng sống
• Rèn kỹ năng sống cho trẻ
• Bài học về tự nhận thức
• Giáo dục kỹ năng nhận thức học sinh
• Hình thành kỹ năng học tập
• Kĩ năng tự học môn Toán
• Kĩ năng tự học
• Hình thành kĩ năng tự học
• Phát triển kĩ năng tự học
• Vai trò của Kỹ năng mềm
• Kỹ năng mềm cần bồi dưỡng cho sinh viên
• Trường Đại học Đồng Tháp
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng làm việc nhóm
• Kỹ năng thuyết trình
• Kỹ năng tư duy sáng tạo
• Kỹ năng giải quyết vấn đề
• Kỹ năng lãnh đạo
• Kỹ năng học tập
• Kỹ năng sống
• Kỹ năng lắng nghe
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Giáo dục học
• Kỹ năng tự đánh giá kết quả học tập
• Tự đánh giá kết quả học tập của học sinh
• Kỹ năng tự đánh giá năng lực học tập
• Đánh giá kết quả học tập môn Toán
• Hoạt động tự học
• Khoa học giáo dục
• Tự học ở sinh viên
• Kỹ năng tự giáo dục
• Học viện Hậu cần
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm tiểu học
• Giáo dục kỹ năng tự nhận thức
• Kỹ năng tự nhận thức ở học sinh tiểu học
• Rèn luyện kỹ năng tự nhận thức
• Giáo dục kỹ năng sống cho trẻ
• Tầm quan trọng của kỹ năng nhận thức
• Nâng cao nhận thức bản thân
• Kỹ năng tự học sinh viên
• Đào tạo ngành sư phạm
• Ngành sư phạm
• Năng lực tự nghiên cứu
• Sinh viên sư phạm tiểu học
• Phân môn Tiếng Việt
• Ngành tài chính ngân hàng tự học
• Tài chính ngân hàng
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Kỹ năng lập kế hoạch tự học
• Kỹ năng tổ chức việc tự học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Giáo dục kỹ năng tự chủ
• Quản lý giáo dục kỹ năng tự chủ
• giáo dục kỹ năng tự chủ cho người dân tộc thiểu