TAILIEUCHUNG - Giáo trình phân tích khả năng vận dụng quy trình cấu tạo liên kết tán đinh trong thép hình p8

Khi chiều cao sườn dầm ngang không đủ bố trí được 60-70% tổng số đinh cần thiết để liên kết dầm ngang vào dàn chủ thì ta dùng bản góc (bản chắp) để mở rộng diện đinh liên nối dầm ngang vào dàn chủ theo những cách nói trên mà dùng đinh tán có 1 nhược điểm chung là các đinh tán nằm ở phần trên của thép góc liên kết áp vào bản nút dàn bị rứt đầu đinh rất bất lợi. Để khắc phục nhược điểm này, ta dùng bản mũi rùi; mặt khác bản mũi rùi. | Biên soạn Nguyễn Văn Mỹ h í 1 1 ì - Nếu nhịp nhỏ với nội lực bé thì dùng dầm I định hình I I. l 8 12 -s- Nếu nhịp lớn có nội lực lớn thì dùng dầm I tổ hợp bulông cường độ cao h í1 1 ì _ V h í1 1 ì . 4 . hoặc hàn I I đôi với cầu ôtô và I I đôi với cầu đường l 17 10 l 15 7 sắt. õs í 1 1 A h L50 65 J. s- Trong cầu dàn dầm dọc thường lấy nhỏ hơn dầm ngang từ 35-40cm để đủ cấu tạo được vai kê. s- Để đảm bảo ổn định cho dầm người ta chọn ỗs lớn so với chiều cao h thì không phải làm sườn tăng cường lý tính toán nôi lưc dầm doc dầm ngang doc Thực tế dầm dọc là dầm liên tục kê trên các gối đàn hổi là các dầm ngang. Mặt khác theo phương đứng dầm dọc còn chịu chịu xoắn nên tính đầy đủ sẽ phức tạp. Để đơn giản và thiên về an toàn ta coi dầm dọc là 1 dầm đơn giản kê trên các gối là các dầm ngang nếu dầm dọc gián đoạn tại vị trí dầm ngang. Nếu dầm dọc liên tục dầm dọc đặt chổng trên dầm ngang thì trước tiên ta tính như dầm đơn giản sau đó nhân với hệ số kể đến sự làm việc liên tục của dầm. Tải trọng tác dụng gổm Tĩnh tải Trọng lượng các lớp mặt đường bản bêtông. Giá trị của chúng phụ thuộc vào kết cấu mặt đường và kích thước của bản mặt cầu. s- Trọng lượng dầm dọc sơ bộ có thể lấy m. Hoạt tải 4- Hệ số phân phối ngang vì liên kết của dầm dọc tương đối yếu nên áp lực lên dầm dọc được tính theo phương pháp đòn bẩy. 4- Hệ số xung kích lấy theo công thức đã biết nhưng với chiều dài đặt tải d là khoảng cách giữa các dầm ngang. Khi tính mỏi phải xác định Sotcmax do tĩnh tải và hoạt tải các hệ số siêu tải lấy bằng 1 và Sotcmin chỉ do tĩnh tải. Chương III Câu tạo chung của cầu thép - 86 - Biên soạn Nguyễn Văn Mỹ Đah R2 Hình Sơ đổ tính toán nội lưc dầm dọc ngang Nói chung dầm ngang được liên kết bằng đinh tán hoặc bulông vào bản nút dàn chủ. Liên kết này dễ bị xoay nên dầm ngang được tính theo sơ đổ dầm đơn giản có nhịp tính toán bằng khoảng cách tim 2 dàn chủ. Cho dù bản mặt cầu có kê trực tiếp trên dầm ngang hay không khi tính toán vẫn

• Kiến trúc - Xây dựng
• giáo trình đại học
• tài liệu mạng
• giáo trình cơ điện
• giáo trình thiết kế
• tài liệu kế toán
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Suy nghĩ về giáo trình Đại học
• Xây dựng giáo trình Đại học
• Việc xây dựng giáo trình Đại học
• Chất lượng giáo trình Đại học
• Nâng cao chất lượng giáo trình Đại học
• Giáo dục đại học ngoài công lập
• Giảng viên đại học ngoài công lập
• Sinh viên đại học ngoài công lập
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo trình Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quản lý giáo dục đại học quân sự
• Kế hoạch quản lý giáo dục đại học quân sự
• Mục tiêu quản lý giáo dục đại học quân sự
• Quá trình quản lý giáo dục đại học quân sự
• Phương pháp quản lý giáo dục đại học quân sự
• Đại học ngoài công lập
• Quản lý giáo dục đại học ngoài công lập
• Giáo dục đại học ngoài công lập Việt Nam
• Đại học công lập
• Giáo dục đại học công lập
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Hệ mục tiêu trong chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu chương trình giáo dục đại học Việt Nam
• Mục tiêu chương trình đào tạo bậc đại học Hoa kỳ
• Hệ mục tiêu chung cho chương trình giáo dục đại học
• Thông tư số 07 2015 TT BGDĐT
• Trình độ đào tạo giáo dục đại học
• Quy trình xây dựng trình độ đại học
• Quy trình xây dựng trình độ thạc sĩ
• Quy trình xây dựng trình độ tiến sĩ
• Chuẩn đầu ra giáo dục đại học
• Thiết kế chương trình giáo dục đại học
• Mục tiêu giáo dục đại học
• Điều tra nhu cầu đào tạo
• Quy trình phát triển giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam và thế giới
• Đặc trưng giáo dục đại học
• Văn minh nông nghiệp
• Quản lý nhà trường đại học
• Quản lý giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học trong giáo dục đại học
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục
• Quản lý nguồn nhân lực giáo dục đại học quân sự
• Quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục đại học quân sự
• Giáo dục học đại cương
• Giáo trình giáo dục học đại cương 1
• Giáo dục học đại cương 1 phần 1
• Giáo dục học
• Giáo dục học là một khoa học
• Tâm lý giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Giáo dục học đại cương 1 phần 2
• Giáo dục và sự phát triển nhân cách
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục