TAILIEUCHUNG - Thế giới động vật - Tuần 4 - Thứ 6 - LQVH : Thơ “ Nàng tiên ốc ”

- Trẻ đọc thuộc thơ, thể hiện sáng tạo giọng đọc cùng cử chỉ điệu bộ -Trẻ được nêu cách đọc cách thể hiện của mình, trả lời được câu hỏi của cô rõ ràng qua suy luận, biết nhận xét đánh giá kết quả của nhau -Trẻ hợp tác với nhau để tham gia trò chơi với chử cái được làm qua chử viết thông qua hoạt động -Trẻ cảm nhận được nhịp điệu bài thơ, thấy được nét đẹp của con ốc cũng như tấm lòng phúc hậu của bà đó giáo dục trẻ yêu quý. | Chủ đề Thế giới động vật Thực hiện 5 tuần Tuần 4 Chủ đề nhánh Những nàng tiên nước Hoạt động có chủ đích LQVH Thơ Nàng tiên ốc I Mục đích yêu cầu - Trẻ đọc thuộc thơ thể hiện sáng tạo giọng đọc cùng cử chỉ điệu bộ -Trẻ được nêu cách đọc cách thể hiện của mình trả lời được câu hỏi của cô rõ ràng qua suy luận biết nhận xét đánh giá kết quả của nhau -Trẻ hợp tác với nhau để tham gia trò chơi với chử cái được làm qua chử viết thông qua hoạt động -Trẻ cảm nhận được nhịp điệu bài thơ thấy được nét đẹp của con ốc cũng như tấm lòng phúc hậu của bà đó giáo dục trẻ yêu quý con vật 1 Không gian tổ chức Trong lớp học 2 Đồ dùng 5 mũ ốc có ghi số lượng từ 1-8 câu thơ viết vào bìa cứng tranh vẽ có từ dưới tranh trẻ tập vẽ chum -Viết bài thơ lên bìa lịch có hình ảnh minh hoạ tranh thơ to 3 Phương pháp Dùng lời 4 Tiến trình tổ chức hoạt động -Mở đầu hoạt động Hát cá vàng bơi Con cá bơi ở đâu dưới nước con còn biết con gì nữa con người bắt ốc để làm gì con hãy kể các món ăn về ốc mà con biết ăn ốc có ích lợi gì cô nêu 1số ốc hiền một số ốc có hại cắn lúa nên cần bắt nó đi chơi ốc bò cá bơi -Hoạt động trọng tâm Hoạt động của cô Hoạt động 1 -Người nghèo thường đi bắt ốc bán lấy tiền đong gạo có một bài thơ cũng nói đến điều đó con biết là bài thơ nào không. Hôm nay ta cùng thi đọc bài thơ đó thật hay nhé -Cô đọc thơ 1 lần minh hoạ tranh to -Nêu qua nội dung bài thơ kể về một bà già ngheo lắm bà phải đi mò cua bắt ốc rất may bà bắt được con ốc xanh bà không bán mà để nuôi ốc đó chính là nàng tiên đã giúp bà cuối cùng nhận mẹ con và sống rất yêu thương nhau như mẹ con bài thơ hay và cô đã viết thành dòng thơ bây giờ cô sẽ đọc Hoạt động của trẻ -Trẻ nghe và nêu tên bài thơ và tác giả -Trẻ chú ý nghe -Trẻ chú ý nghe cô đọc và chỉ chử -Trẻ đọc chử 1 lần -Trẻ thay nhau trả lời câu hỏi của cô nhé -Cô đọc lần 2 chỉ tranh chử to -Cô chỉ cho cả lớp đọc nhé Hoạt động 2 Đàm thoại -Bà già có hoàn cảnh như thế nào -Điều gì lạ khi bỏ ốc vào chum -Ai biết chum chưa nó như thế nào -Bà già đã .

• Giáo án điện tử
• tài liệu giáo viên mầm non
• tài liệu mầm non
• giáo án mầm non
• kiến thức trẻ mầm non
• giáo dục trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Nghề giáo viên mầm non
• Bài giảng Nghề giáo viên mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Kỹ năng nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Giao tiếp sư phạm
• Nhân cách của giáo viên mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Nâng cao chất lượng giáo viên mầm non
• Vai trò của giáo viên mầm non
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Tạp chí Đại học Thủ đô Hà Nội
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Nhu cầu giáo dục mầm non
• Công tác đào tạo giáo viên mầm non
• Quản lý đội ngũ giáo viên mầm non
• Nâng cao chuyên môn giáo viên mầm non
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ sư phạm mầm non
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Thực trạng quản lí giáo viên mầm non
• Công tác quản lí giáo viên mầm non
• Quản lí đội ngũ giáo viên mầm non
• Mầm non huyện Đan Phượng
• Giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non
• Kỹ năng giao tiếp của giáo viên mầm non
• Phương thức giao tiếp của giáo viên mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non ở Hà Nội
• Kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Công tác quản lý Mầm non
• Chuyên môn giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngữ giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Khung năng lực giáo viên mầm non
• Phát triển giáo viên mầm non
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo viên trong trường mầm non
• Cách nâng cao chất lượng giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Phương pháp xây dựng đội ngũ giáo viên
• Năng lực chuyên môn giáo viên
• Nâng cao nghiệp vụ sư phạm
• Module Mầm non 42
• Hoạt động chính trị xã hội
• Hoạt đông của giáo viên mầm non
• Tổ chức chính trị
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động đánh giá giáo viên mầm non
• Đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
• Tự học tự bồi dưỡng
• Giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên
• Chất lượng đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình mầm non mới
• Chất lượng giáo viên
• Quản lí giáo viên mầm non
• Chất lượng giáo viên mầm non
• Nguồn nhân lực
• Hoạt động dạy học của giáo viên mầm non
• Thái độ dạy học của giáo viên mầm non
• Kiểm tra giáo viên mầm non
• Hành động đánh giá công tác dạy học
• Khoa Giáo dục mầm non