TAILIEUCHUNG - Thế giới động vật - Tuần 3 - Thứ 3 - Âm nhạc :“ Con chuồn chuồn” - Trò chơi: Solmi

-Trẻ học thuộc lời bài hát “Con chuồn chuồn” -Dạy trẻ hát đúng nhịp, rừ lời và vỗ tay tiết tấu kết hợp -Luyện kĩ năng gừ nhịp, vỗ tay tiết tấu kết hợp -Hát diễn cảm và gừ nhịp đúng biết vỗ tay theo tiết tấu kết hợp -Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật, yêu thiên nhiên, mong muốn giữ gìn thiên nhiên. | Chủ đề Thế giới động vật Thực hiện 5 tuần Tuần 3 Chủ đề nhánh Thế giới côn trùng Hoạt động có chủ đích Âm nhạc Con chuồn chuồn Trò chơi Solmi I Mục đích yêu cầu -Trẻ hỏt thuộc lời bài hỏt Con chuồn chuồn -Dạy trẻ hát đúng nhịp rừ lời và vỗ tay tiết tấu kết hợp -Luyện kĩ năng gừ nhịp vỗ tay tiết tấu kết hợp -Hỏt diễn cảm và gừ nhịp đúng biết vỗ tay theo tiết tấu kết hợp -Giỏo dục trẻ biết yờu quý động vật yêu thiên nhiên mong muốn giữ gỡn thiờn nhiờn 1 Không gian tổ chức Ngoài sân trường 2 Đồ dùng -Đàn trống lắc nhạc -Các mũ mèo chơi trũ chơi 3 Phương pháp Dùng lời - Thực hành 4 Tiến trình tổ chức hoạt động - Mở đầu hoạt động Trẻ đọc thơ Nàng tiên ốc ôn lại kiến thức cũ - Hoạt động trọng tâm Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoat đông 1 Gõy hứng thỳ - Trẻ bắt chước con chuồn -Cô cho trẻ chơi bắt chước con chuồn chuồn chuồn bay bay - Trẻ trả lời Chuồn chuồn bay thấp thỡ mưa - Trẻ hát theo nhịp bắt cái Bay cao thỡ nắng của cô Bay vừa thỡ rõm - Từng cá nhân lên hát -Cụ hỏi trẻ cú biết bài hỏt nào về con chuồn - Trẻ chú ý xem và nghe cô chuồn nói Hoạt đông 2 Dạy vận động - Trẻ chú ý quan sát ễn bài cũ - Trẻ vỗ -Cụ bắt cỏi cho trẻ hỏt bài Con chuồn chuồn - Trẻ vận động -Cụ cho trẻ trai hỏt - trẻ gỏi hỏt - Cả lớp vận động -Mời cỏ nhõn trẻ hỏt - Trẻ hát theo tổ và cá nhân -Cụ chỳ ý sữa sai cho trẻ - Trẻ chú ý quan sát -Cô cho trẻ xem tranh con chuồn chuồn trẻ đếm số lượng con chuồn chuồn cô cung cấp cho trẻ biết con chuồn chuồn thuộc nhóm cồn trùng Dạy vận động Cụ giới thiệu vỗ tay theo tiết tấu kết hợp -Cụ vừa hỏt vừa vỗ tay theo tiết tấu kết hợp cụ thực hiện chậm cho trẻ quan sỏt -Lần hai cô giải thích động tác -Trẻ vỗ tay vào phách mạnh đầu tiên đếm 1-2- 3-4 nghĩ Cứ như vậy cho đến hết bài hát -Cô cho trẻ thực hiện vận động -Cả lớp cùng vận động -Mời nhúm - tổ hỏt -Mời cá nhân trẻ hát và vận động -Cụ chỳ ý sữa sai cho trẻ -Cụ cho trẻ biễu diễn nhúm nhúm hỏt nhúm gừ nhịp nhúm gừ đệm theo tiết tấu phối hợp -Cụ cho trẻ thực hiờn theo yờu cầu của cụ Hoạt đông 3 Nghe hỏt -

• Giáo án điện tử
• tài liệu giáo viên mầm non
• tài liệu mầm non
• giáo án mầm non
• kiến thức trẻ mầm non
• giáo dục trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Nghề giáo viên mầm non
• Bài giảng Nghề giáo viên mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Kỹ năng nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Giao tiếp sư phạm
• Nhân cách của giáo viên mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Nâng cao chất lượng giáo viên mầm non
• Vai trò của giáo viên mầm non
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Tạp chí Đại học Thủ đô Hà Nội
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Nhu cầu giáo dục mầm non
• Công tác đào tạo giáo viên mầm non
• Quản lý đội ngũ giáo viên mầm non
• Nâng cao chuyên môn giáo viên mầm non
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ sư phạm mầm non
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Thực trạng quản lí giáo viên mầm non
• Công tác quản lí giáo viên mầm non
• Quản lí đội ngũ giáo viên mầm non
• Mầm non huyện Đan Phượng
• Giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non
• Kỹ năng giao tiếp của giáo viên mầm non
• Phương thức giao tiếp của giáo viên mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non ở Hà Nội
• Kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Công tác quản lý Mầm non
• Chuyên môn giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngữ giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Khung năng lực giáo viên mầm non
• Phát triển giáo viên mầm non
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo viên trong trường mầm non
• Cách nâng cao chất lượng giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Phương pháp xây dựng đội ngũ giáo viên
• Năng lực chuyên môn giáo viên
• Nâng cao nghiệp vụ sư phạm
• Module Mầm non 42
• Hoạt động chính trị xã hội
• Hoạt đông của giáo viên mầm non
• Tổ chức chính trị
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động đánh giá giáo viên mầm non
• Đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
• Tự học tự bồi dưỡng
• Giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên
• Chất lượng đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình mầm non mới
• Chất lượng giáo viên
• Quản lí giáo viên mầm non
• Chất lượng giáo viên mầm non
• Nguồn nhân lực
• Hoạt động dạy học của giáo viên mầm non
• Thái độ dạy học của giáo viên mầm non
• Kiểm tra giáo viên mầm non
• Hành động đánh giá công tác dạy học
• Khoa Giáo dục mầm non