TAILIEUCHUNG - Thế giới động vật - Tuần 3 - Thứ 2 - KPKH: 1 số côn trùng

-Trẻ phân biệt được một số con vật, côn trùng quen thuộc (bướm, ruồi, muỗi ) -Biết lợi ích và tác hại của các loại côn trùng -Biết phân loại côn trùng có lợi và côn trùng cú hại -Phát triển kĩ năng quan sát, so sánh -Trẻ sạch sẽ vệ sinh không lê la dưới đất sẽ bị nhiễm một số bệnh nguy hiểm do vi trùng, côn trùng gây ra. | Chủ đề Thế giới động vật Thực hiện 5 tuần Tuần 3 Chủ đề nhánh Thế giới côn trùng Hoạt động có chủ đích KPKH 1 số côn trùng I Mục đích yêu cầu -Trẻ phân biệt được một số con vật côn trùng quen thuộc bướm ruồi muỗi. -Biết lợi ớch và tỏc hại của cỏc loại cụn trựng -Biết phõn loại cụn trựng cú lợi và cụn trựng cú hại -Phát triển kĩ năng quan sát so sánh -Trẻ sạch sẽ vệ sinh không lê la dưới đất sẽ bị nhiễm một số bệnh nguy hiểm do vi trùng côn trùng gây ra -Tớch hợp lqvh lqvt 1 Không gian tổ chức Trong lớp học 2 Đồ dùng -Tranh một số loại cụn trựng quen thuộc - Tranh lụ tụ 3 Phương pháp Thực hành 4 Tiến trình tổ chức các hoạt động - Mở đầu hoạt động Cho cả lớp ôn lại bài cũ và làm quen kĩ năng bài mới - Hoạt động trọng tâm Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 Gõy hứng thỳ - Trẻ ngồi xung quanh cô - Cả lớp hỏt bài con chuồn chuồn. Trũ chuyện - Hát xong cô và trẻ cùng núi về nội dung bài hỏt trò chuyện về nội dung bài -Cô hỏi và đặt câu đố về các loại côn trùng - Trẻ trả lời -Cụ gợi cho trẻ kể tờn một số loại cụn trựng - Trẻ chú ý quan sát quen thuộc - Trẻ đếm số lượng Hoạt động 2 Đàm thoại về các loại côn - Nêu được con nào có ích trùng con nào có hại -Cô đưa tranh một số con vật và con vật bằng - Trẻ chú ý lắng nghe cô nhựa cho trẻ quan sỏt nói -Trẻ đếm số lượng con vật -Cô gợi cho trẻ nói được con vật nào có ích - Trẻ so sánh được những con nào có hại. điểm giống và khác nhau -Như con ruồi là loại vật có hại sống chủ yếu của chúng là ăn bấn có nhiều chân đậu vào những cho dơ bấn sau đó lại đậu vào thức ăn của chúng ta làm lõy lan những mầm bệnh nguy -Côn trùng có lợi như giun đất làm đất tơi xốp cũn là thức ăn cho các con vật khác. Hoạt động 3 Trẻ so sánh những đặc điểm giống và khác nhau Giống nhau Đều có cánh biết bay. Khác nhau Không có cánh có hạị môi trường sống thức ăn. Hoạt động 4 Trẻ chơi con gỡ biến mất -Kết hợp cụ cất dần tranh -Trẻ chơi lô tô hóy xếp nhanh thành cỏc nhúm cụn trựng cú hại cụn trựng cú lợi. - cụ cho trẻ tự núi nhúm cụn trựng mà mỡnh

• Giáo án điện tử
• tài liệu giáo viên mầm non
• tài liệu mầm non
• giáo án mầm non
• kiến thức trẻ mầm non
• giáo dục trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Nghề giáo viên mầm non
• Bài giảng Nghề giáo viên mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Kỹ năng nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Giao tiếp sư phạm
• Nhân cách của giáo viên mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Nâng cao chất lượng giáo viên mầm non
• Vai trò của giáo viên mầm non
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Tạp chí Đại học Thủ đô Hà Nội
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Nhu cầu giáo dục mầm non
• Công tác đào tạo giáo viên mầm non
• Quản lý đội ngũ giáo viên mầm non
• Nâng cao chuyên môn giáo viên mầm non
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ sư phạm mầm non
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Thực trạng quản lí giáo viên mầm non
• Công tác quản lí giáo viên mầm non
• Quản lí đội ngũ giáo viên mầm non
• Mầm non huyện Đan Phượng
• Giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non
• Kỹ năng giao tiếp của giáo viên mầm non
• Phương thức giao tiếp của giáo viên mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non ở Hà Nội
• Kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Công tác quản lý Mầm non
• Chuyên môn giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngữ giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Khung năng lực giáo viên mầm non
• Phát triển giáo viên mầm non
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo viên trong trường mầm non
• Cách nâng cao chất lượng giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Phương pháp xây dựng đội ngũ giáo viên
• Năng lực chuyên môn giáo viên
• Nâng cao nghiệp vụ sư phạm
• Module Mầm non 42
• Hoạt động chính trị xã hội
• Hoạt đông của giáo viên mầm non
• Tổ chức chính trị
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động đánh giá giáo viên mầm non
• Đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
• Tự học tự bồi dưỡng
• Giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên
• Chất lượng đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình mầm non mới
• Chất lượng giáo viên
• Quản lí giáo viên mầm non
• Chất lượng giáo viên mầm non
• Nguồn nhân lực
• Hoạt động dạy học của giáo viên mầm non
• Thái độ dạy học của giáo viên mầm non
• Kiểm tra giáo viên mầm non
• Hành động đánh giá công tác dạy học
• Khoa Giáo dục mầm non