TAILIEUCHUNG - Thế giới động vật - Tuần 2 - Thứ 2 - Khám phá khoa học: Những con vật quý hiếm

- Trẻ gọi tên, nêu đặc điểm,: cấu tạo, vận động. Sinh sản, cách bắt mồi và mô tả, so sánh giữa các con vật sống trong rững , nêu đặc điểm riêng - Phát triển khả năng phân nhóm, khái quát ở trẻ - Giáo dục trẻ : ý thức bảo vệ các con vật, ngăn chặn hành vi săn bắn động vật, trẻ biết cách tránh xa các con vật hung giữ 1ông gian tổ chức : Trong lớp 2/ Đồ dùng: Tranh chung, tranh rời các con vật sống trong rừng , to rõ , chính. | Chủ đề Thế giới động vật Thực hiện 5 tuần Tuần 2 _ _ _ _ 1 J r 1 Ấ Chủ đề nhánh Động vật quý hiếm Hoạt động có chủ đích Khám phá khoa học Những con vật quý hiếm I Mục đích yêu cầu - Trẻ gọi tên nêu đặc điểm cấu tạo vận động. Sinh sản cách bắt mồi và mô tả so sánh giữa các con vật sống trong rững nêu đặc điểm riêng - Phát triển khả năng phân nhóm khái quát ở trẻ - Giáo dục trẻ ý thức bảo vệ các con vật ngăn chặn hành vi săn bắn động vật trẻ biết cách tránh xa các con vật hung giữ lông gian tổ chức Trong lớp 2 Đồ dùng Tranh chung tranh rời các con vật sống trong rừng to rõ chính xác hình dạng của chúng tranh lô tô các con vật . bảng vẽ bút màu cho trẻ 3 Phương pháp Dùng lời 4 Tiến trình tổ chức - Mở đầu hoạt động Hát Đi vào rừng hoa trò chuyện về rừng và các con vật cần gì ở đó . Các con vật này có ích gì đối với con người - Hoạt động trọng tâm Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ Hoạt động 1 Thăm quan thú vị - Trẻ đi quanh giá tranh 1 - Cho trẻ đứng dậy đi quanh giá tranh một vòng vòng rồi dừng lại - Mời một trẻ nhanh nhẹn hỏi đố các bạn về - Cho trẻ đố nhau gọi tên các con vật đó các con vật trong tranh - Cô bao quát nghe ngóng trẻ đố nhau bình - Trẻ quan sát đố nhau trả luận gợi ý cho trẻ chú ý các chi tiết nhỏ chân lời đưa ra thắc mắc có nệm lông vừn v. giải thích những thắc - Trẻ đứng lên đi tự do mắc của trẻ kịp thời chơi Con vỏi con voi Hoạt động 2 làm động tác Cô quay tranh vào trong cho trẻ chơicon voi - Trẻ chọn tranh con vật - Mời từng trẻ lên chọn tranh giới thiệu con vật trẻ thích nói về con vật đó. Cô hương dẫn trẻ nêu đặc đểm riêng cách đó kiếm an vận động cô hỏi những câu hỏi kích - Trẻ suy nghĩ thích tư duy theo con nó có ích gì Con thử - Trẻ nêu lợi ích kéo gỗ đoán xem nó tìm thức ăn như thế nào Tại sao làm xiếc quý hiếm con voi to mà nó đi không lún sâu chân Con đoán xem con voi sợ cái gì nhất Vì sao tai voi to và hay vẫy giống như cái quạt - Cho trẻ so sánh hai con vật giống và khác Cho trẻ chú ý vào cấu tạo cách vận động sinh sản con người .

• Giáo án điện tử
• tài liệu giáo viên mầm non
• tài liệu mầm non
• giáo án mầm non
• kiến thức trẻ mầm non
• giáo dục trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Nghề giáo viên mầm non
• Bài giảng Nghề giáo viên mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Kỹ năng nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Giao tiếp sư phạm
• Nhân cách của giáo viên mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Nâng cao chất lượng giáo viên mầm non
• Vai trò của giáo viên mầm non
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Tạp chí Đại học Thủ đô Hà Nội
• Phát triển đội ngũ giáo viên
• Nhu cầu giáo dục mầm non
• Công tác đào tạo giáo viên mầm non
• Quản lý đội ngũ giáo viên mầm non
• Nâng cao chuyên môn giáo viên mầm non
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Nghiệp vụ sư phạm mầm non
• Nâng cao chất lượng dạy học
• Thực trạng quản lí giáo viên mầm non
• Công tác quản lí giáo viên mầm non
• Quản lí đội ngũ giáo viên mầm non
• Mầm non huyện Đan Phượng
• Giao tiếp ứng xử của giáo viên mầm non
• Kỹ năng giao tiếp của giáo viên mầm non
• Phương thức giao tiếp của giáo viên mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non ở Hà Nội
• Kỹ năng sư phạm của giáo viên mầm non
• Hoạt động bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên mầm non
• Công tác quản lý Mầm non
• Chuyên môn giáo viên mầm non
• Chất lượng đội ngữ giáo viên mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Khung năng lực giáo viên mầm non
• Phát triển giáo viên mầm non
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Giáo viên trong trường mầm non
• Cách nâng cao chất lượng giáo viên
• Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non
• Phương pháp xây dựng đội ngũ giáo viên
• Năng lực chuyên môn giáo viên
• Nâng cao nghiệp vụ sư phạm
• Module Mầm non 42
• Hoạt động chính trị xã hội
• Hoạt đông của giáo viên mầm non
• Tổ chức chính trị
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Hoạt động đánh giá giáo viên mầm non
• Đánh giá giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
• Tự học tự bồi dưỡng
• Giải pháp nâng cao chất lượng giáo viên
• Chất lượng đào tạo giáo viên mầm non
• Chương trình mầm non mới
• Chất lượng giáo viên
• Quản lí giáo viên mầm non
• Chất lượng giáo viên mầm non
• Nguồn nhân lực
• Hoạt động dạy học của giáo viên mầm non
• Thái độ dạy học của giáo viên mầm non
• Kiểm tra giáo viên mầm non
• Hành động đánh giá công tác dạy học
• Khoa Giáo dục mầm non