TAILIEUCHUNG - Giáo khoa hóa hữu cơ - Hidrocacbon

Hiđrocacbon là một loại hợp chất hữu cơ mà trong phân tử chỉ gồm cacbon (C) và hiđro (H). Công thức tổng quát (CTTQ, Công thức chung) CxHy x : số nguyên, dương, khác 0. x = 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9 ;. y : số nguyên, dương, chẵn, khác 0. y = 2; 4; 6; 8; 10; 12; y ≤ 2x + 2 (ymax = 2x + 2) y ≥ 2 (ymin = 2) nếu x chẵn. y ≥ 4 (ymin = 4) nếu x lẻ, mạch hở. x ≤ 4 : Hiđrocacbon dạng. | Giáo khoa hóa hữu cơ 1 Biên soạn Võ Hồng Thái Chúng tôi cố gắng chuyển kiểu chữ VNI qua Unicode nhưng nếu chưa chuyển kịp thì xin các bạn hãy tải về máy những font tiếng Việt từ http Vietsciences Chương trình Hóa học GIÁO KHOA HÓA HỮU CƠ THUỘC CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I. HIĐROCACBON HIĐROCACBUA . Định nghĩa Hiđrocacbon là một loại hợp chất hữu cơ mà trong phân tử chỉ gồm cacbon C và hiđro H . . Công thức tông quát CTTQ Công thức chung CXHy x số nguyên dương khác 0. x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 . y số nguyên dương chẵn khác 0. y 2 4 6 8 10 12 . y 2x 2 ymax 2x 2 y 2 ymin 2 nếu x chẵn. y 4 ymin 4 nếu x lẻ mạch hở. x 4 Hiđrocacbon dạng khí ở điều kiện thường. Tất cả hiđrocacbon đều không tan trong nước. Thí du CHy CH4 duy nhất C2Hy C2H2 C2H4 C2H6 CsHy C3H4 C3H6 C3H8 mạch hở C4Hy C4H2 C4H4 C4H6 C4H8 C4H10 C5Hy C5H4 C5H6 C5H8 C5H10 C5H12 mạch hở C10Hy C10H2 C10H4 C10H6 C10H8 C10H10 C10H12 C10H14 C10H16 C10H18 C10H20 C10H22 Hoặc CnH2n 2 - m n 1 m số nguyên dương chẵn có thể bằng 0. m 0 2 4 6 8 10 . m 0 ankan m 2 anken hoặc xicloankan m 4 ankin hoặc ankađien hoặc xicloanken . Giáo khoa hóa hữu cơ 2 Biên soạn Võ Hồng Thái Hoặc CnH2n 2 - 2k n 1 k số tự nhiên k 0 1 2 3 4 5 . k 0 ankan k 1 có 1 liên kết đôi hoặc 1 vòng k 2 có 2 liên kết đôi hoặc 1 liên kết ba hoặc 2 vòng hoặc 1 vòng và 1 liên kết đôi . . Tính chất hóa học . Phản ứng cháy Phản ứng cháy của một chất là phản ứng oxi hóa hoàn toàn chất đó bằng oxi O2 . Tất cả phản ứng cháy đều tỏa nhiệt. Sự cháy bùng cháy nhanh thì phát sáng. Tất cả hiđrocacbon khi cháy đều tạo khí cacbonic CO2 và hơi nước H2O . CxHy x 4 O2 t0 xCO2 4 H2O Q AH 0 Tỏa nhiệt CnH2n 2 - m 3n 1 - m Ơ2 _- nCO2 n 1 - m H2O CnH2n 2 - 2k 3n 21 - k Ơ2 t0 nCO2 n 1 - k H2O Hiđrocacbon Khí cacbonic Hơi nước . Phản ứng nhiệt phân Phản ứng nhiệt phân một chất là phản ứng phân tích chất đó thành hai hay nhiều chất khác nhau dưới tác dụng của nhiệt. Tất cả hiđrocacbon khi đem nung nóng ở nhiệt độ cao trên 10000C .

• Trung học phổ thông
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi đại học cao đẳng
• tài liệu luyện thi đại học
• đề thi tuyển sinh đại học
• kiến thức lớp 12
• đề cương ôn thi đại học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông