TAILIEUCHUNG - Cha mẹ và sự phát triển của bé - Phần 15

Rất nhiều người mong muốn con em mình thành tài bằng cách cho các em bé học thêm nhiều môn ngoại khóa. Có nhiều em bé thích và thành công cũng vì nhờ được những cơ hội đó nhưng cũng có không ít em bé vì sinh hoạt quá bận rộn mà tuổi thơ mất đi phần nào vui thú. Một khi bé quá bận rộn, bé sẽ có những dấu hiệu sau: -Bé thường phàn nàn đau đầu hoặc đau bụng. Có thể đây chỉ là do bé tự suy ra nhưng cũng có thể có thật vì. | Đừng để sinh hoạt quá độ Rất nhiều người mong muốn con em mình thành tài bằng cách cho các em bé học thêm nhiều môn ngoại khóa. Có nhiều em bé thích và thành công cũng vì nhờ được những cơ hội đó nhưng cũng có không ít em bé vì sinh hoạt quá bận rộn mà tuổi thơ mất đi phần nào vui thú. Một khi bé quá bận rộn bé sẽ có những dấu hiệu sau -Bé thường phàn nàn đau đầu hoặc đau bụng. Có thể đây chỉ là do bé tự suy ra nhưng cũng có thể có thật vì ăn uống và nghỉ ngơi không điều độ -Bé bị táo bón vì không có thời gian -Bé bị căng thẳng tinh thần hoặc tỏ ra chán nản -Xuống điểm hoặc lơ là bài học ở trường. Những gì mà bạn có thể làm -Chọn những gì thích hợp với tuổi tác khả năng và sở thích của bé. Tránh những sinh hoạt chỉ làm vinh quang cho cha mẹ - đừng nên ép bé nếu như bé không cảm thấy hứng thú hoặc không tiến bộ được -Tránh để thời khóa biểu của ngoại khóa xung đột với những khóa chính trong trường -Nhớ dành thời gian cho những mục khác chẳng hạn thời gian mà cả nhà cùng ngồi chơi với nhau -Viết tất cả sinh hoạt của cả nhà trong lịch và cố gắng tránh tìm những sinh hoạt khác để điền vào những chỗ trống. Tuổi thơ là thời gian đẹp và ngắn nhất trong đời. Để chuẩn bị bước vào đời trẻ em cần sự hướng dẫn của trưởng bối. Học hành và sinh hoạt cần được điều hòa. Như vậy con em của bạn chắc chắn sẽ được thành công và hạnh phúc. Đừng ép bé lớn quá nhanh Cha mẹ đôi khi vì quá bận rộn thường ước mơ con mình có thể làm mọi thứ một mình ngay tức khắc. Ở trường cũng vậy người ta muốn trẻ xoay xở một mình. Tuy nhiên chúng ta không thể ép buộc đứa trẻ trở nên lớn cũng như không thể làm cho trẻ đi hoặc nói trước tuổi. Bằng cách theo dõi cha mẹ sẽ biết được mình có đi quá xa trong việc ép con trở thành người lớn nhanh quá hay không. Nếu trẻ cảm thấy phấn khởi và tự tin thì nhiệm vụ được giao thật vừa sức với nó. Nhưng nếu trẻ tỏ ra ít năng động và lo lắng đó là dấu hiệu của sự quá mức. Để một mình bé sẽ mất phương hướng. Tuy rằng dạy cho trẻ tính tự lập là rất tốt nhưng thay vì áp .

• Mầm non - Mẫu giáo
• giáo dục trẻ em
• tài liệu mầm non
• kiến thức nuôi con
• dạy con học
• giáo dục trẻ
• Giáo dục cảm xúc cho trẻ em
• Vấn đề giáo dục cảm xúc trẻ em
• Tìm hiểu giáo dục cảm xúc trẻ em
• Thực trạng giáo dục nhân cách trẻ em
• Tình hình giáo dục cảm xúc trẻ em
• Tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi mẫu giáo
• Hoạt động vui chơi của trẻ
• Trẻ mẫu giáo
• Giáo viên mầm non
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Ôn thi Tâm lí học và giáo dục trẻ em
• Ôn thi tâm lý học
• ôn thi giáo dục trẻ em
• Tâm lí học và giáo dục trẻ em
• Giáo dục mầm non
• Pháp luật về bảo vệ trẻ em
• Lao động trẻ em
• Quyền nhân thân
• Giáo dục trẻ em mồ côi
• Bảo vệ trẻ em khuyết tật
• Bảo vệ trẻ em
• Chăm sóc trẻ em
• Quy định bảo vệ trẻ em
• Trợ giúp trẻ em
• Chữa bệnh cho trẻ em
• Phòng chống xâm hại tình dục
• Quản lý nhà nước
• Luật bảo vệ trẻ em
• Quyền trẻ em
• Văn bản luật
• Bổn phận trẻ em
• Chính sách bảo vệ chăm sóc trẻ em
• Chính sách giáo dục trẻ em
• Trẻ em ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách cho trẻ em
• Đảm bảo quyền của trẻ em
• Phòng chống lao động trẻ em
• Chiến lược bảo vệ trẻ em
• Chăm sóc và giáo dục trẻ em
• Lạm dụng sức lao động trẻ em
• đề cương môn sư phạm
• tìm hiểu tâm lý học trẻ em
• nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học trẻ em
• giáo trình tâm lý học
• bài giảng tâm lý học trẻ em
• Giáo dục phòng chống xâm hại trẻ em
• Kỹ năng phòng chống xâm hại trẻ em
• Biện pháp bảo vệ trẻ em
• Phòng chống xâm hại trẻ em
• Trẻ em mẫu giáo địa bàn tỉnh Quảng Ninh
• Tạp chí Khoa học Đại học Hạ Long
• Tội xâm phạm tình dục trẻ em
• Xâm phạm tình dục trẻ em
• Ngăn ngừa tội phạm
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo dục mần non
• Giáo dục học
• Giáo dục trẻ trong năm đầu
• Tổ chức hoạt động vui chơi cho trẻ
• Quản lý trường mầm non
• Giáo dục trẻ tuổi mẫu giáo
• Luật bảo vệ chăm sóc và giáo dục trẻ em
• Tìm hiểu về luật bảo vệ trẻ em
• Xử phạt hành chính luật bảo vệ trẻ em
• Bảo hiểm y tế trẻ em
• Trợ giúp trẻ em bị bạo lực
• Giáo dục trẻ em lứa tuổi mầm non
• Văn học dành cho thiếu nhi
• Phát triển ngôn ngữ trẻ em
• Giáo dục trí tuệ trẻ em
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Luật trẻ em năm 2016
• Công ước Quyền trẻ em
• Quyền và Bổn phận của trẻ em
• Báo cáo An sinh trẻ em
• An sinh trẻ em
• Trẻ em Việt Nam
• Tình trạng suy dinh dưỡng trẻ em
• Nghĩa vụ của trẻ em
• Chăm sóc trẻ dân tộc thiểu số
• Giáo dục trẻ dân tộc thiểu số
• Trẻ em vùng dân tộc thiểu số
• Luật chăm sóc và bảo vệ trẻ em
• Chính sách hỗ trợ trẻ em vạn chài
• Chính sách chăm sóc giáo dục trẻ em
• Pháp luật Việt Nam
• Trách nhiệm của Nhà nước với trẻ em
• Quyền lợi trẻ em
• Quy định về bảo vệ trẻ em
• Luật trẻ em năm 2004
• Tư vấn trẻ em
• Quan điểm trị liệu hệ thống
• Môi trường giáo dục trẻ em
• Gia đình giáo dục trẻ em
• Nhà tư vấn trẻ em