TAILIEUCHUNG - Kinh tế vĩ mô - Chương 4: Tổng cầu

Tài liệu tham khảo về kinh tế vĩ mô dành cho sinh viên khoa Kinh tế học chuyên đề " Tổng cầu " | Chương 4 Tổng cầu Harvey B. King Như chúng ta đã thấy ở phần trước nền kinh tế có rất nhiều biến động trong GDP thực tế mức giá và thất nghiệp trong một chu kỳ kinh tế. Chúng ta đã nói ở phần chương 3 rằng những cú sốc này là do sự biến động trong tổng cầu và tổng cung. Công việc của chúng ta trong Phần II là tìm hiểu chi tiết của những yếu tố nào tác động đến tổng cầu do đó chúng ta có thể hiểu được Nguồn gốc của các cú sốc khác nhau đối với tổng cầu. Những cú sốc này tác động đến nền kinh tế như thế nào. Những cú sốc nào có ảnh hưởng đến những biến như là tỷ lệ lãi suất và tỷ giá hối đoái. Để tìm hiểu tổng cầu chúng ta trước hết hãy quay lại với khái niệm tổng chi tiêu trong chương 2. Tổng cầu là mối quan hệ giữa cầu GDP thực tế và mức giá. Tổng chi tiêu là số lượng của cầu GDP thực tế tại một mức giá nhất định. Tổng Chi tiêu và GDP thực tế Tổng chi tiêu là tổng các khoản chi phí bỏ ra để mua tất cả các hàng hoá và dịch vụ. Như chúng ta đã thấy trong phân tích về dòng luân chuyển chúng ta đặc biệt lưu tâm đến các yếu tố tổng hợp Y C I G EX -IM. Tiêu dùng C là thành phần lớn nhất trong tổng chi tiêu - trung bình nó thường chiếm đến của tổng chi tiêu và mức tăng của nó thường giao động khoảng đến 1 . Đầu tư đóng góp vào ít hơn khoảng GDP thực tế. Tuy nhiên mức tăng trưởng của nó lại rất biến động từ -18 đến . Chi tiêu của chính phủ tương đương với đầu tư trung bình khoảng tổng chi tiêu với mức tăng trưởng giao động khoảng đến . Xuất khẩu chiếm một phần khá cao trong tổng chi tiêu từ năm 1981 là đã tăng lên năm 1995 chúng ta có thể thấy được ảnh hưởng của NAFTA Khu vực Mậu dịch Tự do Bắc Mỹ với mức tăng trưởng khoảng đến . Nhập khẩu cũng chiếm khá cao trong tổng chi tiêu năm 1981 kà đã lên đến năm 1995 với mức tăng trưởng dao động từ đến . Rõ ràng tiêu dùng đóng góp nhiều nhất trong tổng chi tiêu nhưng lại tương đối ổn định. Đầu tư xuất khẩu và nhập khẩu chiếm một phần nhỏ hơn nhưng kém .

• Kinh tế học
• giáo dục
• dào tạo
• cao đẳng
• đại học
• Phân tích chi phí và lợi nhuận
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông