TAILIEUCHUNG - Đề kiểm tra HKII môn Toán 12 - Chương trình nâng cao Quảng Bình

Tham khảo tài liệu 'đề kiểm tra hkii môn toán 12 - chương trình nâng cao quảng bình', tài liệu phổ thông, toán học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | SỚ GD ĐT QUẢNG BÌNH Trường Họ tên Số báo danh ĐỀ KIÊM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2008-2009 MÔN TOÁN Nâng cao LỚP 12 Thời gian 90 phút không kể thời gian giao đề Đề có 01. trang gồm có 05. câu. Câu I điểm . Cho hàm số -y 2 x 1 x -1 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số đã cho. 2. Tìm tất cả các giá trị của tham số m để đường thẳng y mx 1 cắt đồ thị của hàm số đã cho tại hai điểm phân biệt. Câu II. điểm 1. Xét số phức z x yi . Tìm x y sao cho x yi 2 8 6i. 2. Giải phưong trình 3x 31-x 4. Câu III. điểm Cho hình chóp có SA ABC AABC đều cạnh a SA a. Tính thể tích khối chóp . Câu IV điểm Trong hệ tọa đô Oxyz cho bốn điểm A 0 2 4 B 4 0 4 C 4 2 0 D 4 2 4 . 1. Lập phưong trình mặt cầu đi qua A B C D. 2. Tính khoảng cách từ A tới mặt phẳng BCD . Câu V điểm . Cho hình phẳng giới hạn bởi các đường y xex x 2 và y 0. Tính thể tích của vật thể tròn xoay có được khi hình phẳng đó quay quanh trục Ox . -Hết- SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG BÌNH ĐÁP ÁN SƠ LƯỢC-THANG ĐIỂM KIỂM TRA HỌC KỲ II - NĂM HỌC 2008-2009 MÔN TOÁN Nâng cao LỚP 12 Gồm 3 trang Câu Nội dung cần đạt được Điểm CâuI 3 5 điểm 1. 2 0 điểm Tập xác định D R 1 0 25 Sự biến thiên . .A . -3 _ Chiều biến thiên y 0 Vx e D. Suy ra hàm số nghịch biến trên mỗi khoảng - 1 u 1 . Hàm số không có cực trị. 0 50 Giới hạn lim y 2 lim y 2 và lim y lim y -ro . x x rc x 1 x r Suy ra đồ thị hàm số có một tiệm cận đứng là đường thẳng x 1 và tiệm cận ngang là đường thẳng y 2. 0 50 x Bảng biến thiên ro 0 25 y - - y 2 ro x 2 Đồ thị Dạng như hình vẽ - Đồ thị cắt trục tung tại điểm 0 -1 và cắt trục hoành tại điểm - 2 0 . - Đồ thị nhận điểm I 1 2 làm tâm đối xứng. Ay 5 A X 1 7 _ 2. 1 1 2 I 1 1 1 X 1 V- n 1 1 2 3 V1 0 50 2. 1 5 điểm Đường thẳng y mx 1 cắt đồ thị tại hai điểm phân biệt Phương trình ẩn x 2x 1 1 mx 1 có hai nghiệm phân biệt x -1 Phương trình ẩn x mx2 - m 1 x - 2 0 có hai nghiệm phân biệt khác 1 0 75 1 KL. m 0 A m 1 2 8m 0 1 2 m 0 5 Im2 10m 1 0 - m 1 .1-2 0 m -5 -721 -5 721 m 0

• Đề thi - Kiểm tra
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi tốt nghiệp
• ôn thi đại học
• đề thi thử đại học 2010
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông