TAILIEUCHUNG - Đề thi thử trắc nghiệm đại học môn Hóa khối A&B - THPT Hoàng Hoa

Tham khảo tài liệu 'đề thi thử trắc nghiệm đại học môn hóa khối a&b - thpt hoàng hoa', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC CAO ĐẲNG thời gian làm bài 90 phút I. Phần chung Câu 1 Cho 4 dung dịch trong mỗi dung dịch chứa một ion sau Cu2 Fe3 Ag Pb2 . Trong các kim loại Mg Al Fe Cu Ag những kim loại đều phản ứng với 4 dung dịch trên là A. Mg Al Fe. B. Mg Al C. Mg Al Cu r D. Mg Al Ag Câu 2 Để điều chế Cu từ dung dịch CuSŨ4 A. Chỉ dùng phương pháp thuỷ luyện B. Dùng phương pháp thuỷ luyện và phương pháp nhiệt luyện C. Chỉ dùng phương pháp điện phân dung dịch D. Dùng phương pháp điện phân dung dịch thủy luyện và nhiệt luyện. Câu 3 Nhúng thanh kẽm vào dung dịch HCl có chứa một ít CuSO4. Kẽm tan nhanh chóng và khí H2 thoát ra nhiều là do A. Kẽm có tính khử mạnh khử ion H trong dung dịch axit. B. Axit HCl có tính axit mạnh tác dụng mãnh liệt với kẽm. C. Kẽm khử ion Cu2 tạo thành Cu bám vào kẽm kẽm bị ăn mòn điện hoá. D. Kẽm khử ion Cu2 và ion H trong dung dịch kẽm bị ăn mòn hoá học. Câu 4 Để thu được kết tủa hoàn toàn Al OH 3 từ dung dịch muối có thể thực hiện phản ứng A. Cho dung dịch AlCl3 tác dung với dung dịch NaOH dư B. Cho dung dịch Al2 SO4 3 tác dụng với dung dịch Ba OH 2 vừa đủ C. Cho dung dịch AlCl3 với dung dịch NH3 dư. D. Cho dung dịch NaAlO2 tác dụng với dung dịch HCl dư Câu 5 Na K Ca được sản xuất trong công nghiệp bằng cách A. Dùng phương pháp nhiệt luyện B. Điện phân hợp chất nóng chảy C. Dùng phương pháp thuỷ luyện D. Điện phân dung dich muối Câu 6 Vật bằng nhôm bền trong không khí và bền trong nước là do A. Al có tính khử yếu hơn Na B. Al là kim loại nhẹ C. Có Al2O3 và Al OH 3 bảo vệ D. Al2O3 và Al OH 3 là hợp chất lưỡng tính Câu 7 Cốc nước có chứa thành phần ion sau 0 01 mol Ca2 0 005 mol Mg2 0 01 mol Na 0 01 mol Cl- 0 03 mol HCO3 . Vậy nước trong cốc là A. Nước chưa độ cứng tạm thời B. Nước chứa độ cứng vĩnh cửu C. Nước vừa chứa độ cứng tạm thời vừa chứa độ cứng vĩnh cửu D. Nước mềm. Câu 8 Khi nhúng từ từ môi đồng đựng bột Mg cháy sáng vào cốc nước thì có hiện tượng xảy ra là A. Bột Mg tắt ngay B. Bột Mg tắt dần C. Bột Mg tiếp tục cháy bình thường D.

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi tốt nghiệp
• ôn thi đại học
• đề thi thử đại học 2010
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông