TAILIEUCHUNG - Đề thi thử đại học môn Toán 2009 - PTTH Hermann Gmeiner

Tham khảo tài liệu 'đề thi thử đại học môn toán 2009 - ptth hermann gmeiner', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Copyright by Chu Thị Oanh - PTTH Hermann Gmeiner - Thành phố Vinh Nghệ An ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC Lần 1 Thời gian làm bài 180 phút Câu I 3 đ 1 1 1 1. Khảo sát hàm số y x3 - 3x2 1 C 2. Lập phương trình tiếp tuyến biết tiếp tuyến vuông góc với d x 9y - 9 0. 3. Tìm m để đường thẳng A y 2m-1 x - 4m - 1 cắt đồ thị tại đúng hai điểm phân biệt. Câu II 2 đ 1 1 1. Giải bất phương trình ựlog9 3x2 4 x 2 1 log3 3x2 4 x 2 2. Tìm a để phương trình sau có nghiệm 91W1 7 - a 2 31W1 7 2a 1 0 Câu III 1 đ Cho AABC nhọn M nằm trong AABC x y z lần lượt là khoảng cách từ M đến BC CA AB. Giả sử a BC b CA c AB R là bán kính đường tròn ngoại tiếp AABC. Chứng minh rằng 7x jỹ 4z 2 I 1 2 I 2 a b c Câu IV 3 đ 2 1 1. Cho hình chóp SABC đáy ABC là tam giác vuông tại A aB C 300 SBC là tam giác đều cạnh a. SAB ABC . M là trung điểm SB . a Chứng minh AM là đoạn vuông góc chung của SB và AC. Tính cosin góc giữa 2 mặt phẳng SAC và ABC . b Tính VSABC. 2. Cho hình nón có bán kính đáy r 12cm góc ở đỉnh là 1200. Một mặt phẳng p qua đỉnh và cách tâm O của đường tròn đáy hình nón một khoảng 4cm. Tính diện tích thiết diện tạo bởi p và hình nón. Câu V 1 đ 28 n Cho khai triển x. Tìm số hạng không phụ thuộc vào x biết C . Cn-1 C .-2 n n n 79 k 1 Copyright by Chu Thị Oanh - PTTH Hermann Gmeiner - Thành phố Vinh Nghệ An _ĐÁP ÁN TOÁN Lần 1 __ Câu Ý Nội dung Điểm I 1 Khảo sát hàm số y x3 - 3x2 1 1 đ 3 đ TX Đ R Sự biến thiên y 3x2 - 6x y 0 x 0 _ x 2 0 25 ycĐ y 0 1 ycT y 2 -3 Lim y - Hàm số không có tiệm cận x x 0 25 ng n x -TO 0 2 TO 2 y 0 - 0 0 25 y to - -3 Đồ thị y 6x - 6 0 x 1 U 1 -1 Tâm đối . t 1 xứng. Giao Oy 0 1 Viết phương trình tiếp tuyến biết tiếp tuyến 1 điểm 0 25 x 9y - 9 0 y - 9 x 1 A là tiếp tuyến A có pt y 9x b A tiếp xúc C hệ phương trình sau có nghiệm lf - ĩxx 1 9x b 1 2 x2 - 2x - 3 0 p -1 3x2 - 6x 9 2 _x 3 0 5 x -1 b 6 phương trình tiếp tuyến là A1 y 9x 6 x 3 b -26 phương trình tiếp tuyến là A2 y 9x - 26 Các tiếp tuyến cần tìm là y 9x 6 và y 9x - 26 0 5 3 Tìm m .

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi tốt nghiệp
• ôn thi đại học
• đề thi thử đại học 2010
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông