TAILIEUCHUNG - Đề thi thử đại học môn Toán lần 1

Tham khảo tài liệu 'đề thi thử đại học môn toán lần 1', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN 1 Thời gian làm bài 180 phút LAISAC biên soạn PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC THÍ SINH. Câu I. 2 điểm Cho đường cong có hàm số y x3- 2x2 - m - 1 x m. 1 1. Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị khi m 1 . 2. Trong trường hợp hàm số 1 đồng biến trong tập số thực R tính m để diện tích hình phăng giới hạn bỡi đồ thị 1 và hai trục Ox Oy có diện tích bằng 1 đơn vị diện tích. Câu II. 2 điểm Giải các phương trình nghiệm thực sau đây 1. 1 - tan cos3x. 2. x 3 4 - x 12 x 28 - x. Câu III . 2 điểm 1 .Trong mặt phăng Oxy cho elíp E x2 4y2 4 .Qua điểm M 1 2 kẽ hai đường thăng lần lượt tiếp xúc với E tại A và phương trình đường thăng đi qua hai điểm A và B. 2 C 2. Tam giác ABC là tam giác gì nếu ba góc A B C của tam giác thỏa cos2 A cos2 B 2sin2 . Câu IV . 2 điểm 1 . Cho hai số thực x y thay đổi và thỏa mãn điều kiện x. 1 - y yỶ4 - x2 Tìm giá trị lớn nhất giá trị nhỏ nhất của tỉ số x. y 1. Trong không gian Oxyz cho hai đường thăng di í y z 0 x - 1 0 tích phân I ò 2x1 x 1 ex x 1dx. PHẦN chọn câu hoặc câu Vb Câu . Theo chương trình THPT không phân ban . 2 điểm x 2y - 4 0 z - 3 0 . í Lập phương trình mặt cầu có bán kính nhỏ nhất tiếp xúc với cả hai đường thăng trên. 2. Tìm tất cả các số tự nhiên chẵn có 4 chữ số sao cho trong mỗi số đó chữ số đứng sau lớn hơn chữ số đứng liền trước nó. Câu . Theo chương trình THPTphân ban thí điểm . 2 điểm 1. Cho hình chóp tứ giác .Đáy ABCD là hình vuông cạnh bằng a SA vuông góc với mặt phăng ABCD và SA a. Tính diện tích của thiết diện tạo bỡi hình chóp với mặt phăng qua A vuông góc với cạnh SC. 2. Giải bất phương trình log x2-1 3 logx 2 xe R . .Hết. HƯỚNG DẪN GIẢI Câu .Bạn đọc tự giải . 2. Ta có y 3x2 - 4x - m 1. Để hàm số đồng biến trong tập số thực R khi và chỉ khi y 0 x e R m -3 2 Phương trình hoành độ giao điểm của đồ thị 1 với trục Ox x3 -2x2 - m - 1 x m 0 x - 1 x2 -x - m này chứng tỏ đồ thị 1 luôn cắt trục hoành tại điểm cố định 1 0 . Mặt khác vì hàm số là hàm bậc

• Ôn thi ĐH-CĐ
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi tốt nghiệp
• ôn thi Đại học Cao đẳng
• Đề thi thử đại học năm 2010
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông