TAILIEUCHUNG - 10 kỹ năng đặt câu hỏi

Nhằm kiểm tra trí nhớ của học sinh về các dữ liệu, số liệu, các định nghĩa, định luật, quy tắc, khái niệm, tên người, địa phương - Tác dụng đối với học sinh : Giúp học sinh ôn lại những gì đã biết, đã trải qua. - Cách thức dạy học Khi hình thành câu hỏi giáo viên có thể sử dụng các từ sau đây : Ai ? Cái gì ? ở đâu ? Thế nào ? Khi nào ? Hãy định nghĩa ? Hãy mô tả Hãy kể lại . 2. Câu hỏi HIỂU - Mục tiêu : Nhằm. | CÁC KỸ NĂNG ĐẶT CÂU HỎI 6 kỹ năng hình thành năng lực đặt câu hỏi nhận thức theo hệ thống phân loại các mức độ câu hỏi của Bloom 1. Câu hỏi BIẾT - Mục tiêu Nhằm kiểm tra trí nhớ của học sinh về các dữ liệu số liệu các định nghĩa định luật quy tắc khái niệm tên người địa phương . - Tác dụng đối với học sinh Giúp học sinh ôn lại những gì đã biết đã trải qua. - Cách thức dạy học Khi hình thành câu hỏi giáo viên có thể sử dụng các từ sau đây Ai. Cái gì. ở đâu . Thế nào . Khi nào. Hãy định nghĩa. Hãy mô tả. Hãy kể lại 2. Câu hỏi HIỂU - Mục tiêu Nhằm kiểm tra học sinh cách liên hệ kết nối các dữ kiện số liệu các đặc điểm . khi tiếp nhận thông tin. - Tác dụng đối với học sinh Giúp học sinh có khả năng nêu ra được những yếu tố cơ bản trong bài học. Biết cách so sánh các yếu tố các sự kiện . trong bài học - Cách thức dạy học Khi hình thành câu hỏi giáo viên có thể sử dụng các từ sau đây Vì sao. Hãy giải thích. Hãy so sánh. Hãy liên hệ . 3. Câu hỏi ÁP DỤNG - Mục tiêu Nhằm kiểm tra học sinh khả năng áp dụng những thông tin đã tiếp thu được các dữ kiện số liệu các đặc điểm . vào tình huống mới. - Tác dụng đối với học sinh Giúp học sinh hiểu được nội dung kiến thức các khái niệm định luật. Biết cách lựa chọn nhiều phương pháp để giải quyết vấn đề trong cuộc sống. - Cách thức dạy học Khi dạy học giáo viên cần tạo ra các tình huống mới các bài tập các ví dụ giúp học sinh vận dụng các kiến thức đã học. Giáo viên có thể đưa ra nhiều câu trả lời khác để học sinh lựa chọn một câu trả lới đúng. Chính việc so sánh các lời giải khác nhau là một quá trình tích cực. 4. Câu hỏi PHÂN TÍCH - Mục tiêu Nhằm kiểm tra học sinh khả năng phân tích nội dung vấn đề để tìm ra mối liên hệ hoặc chứng minh luận điểm hoặc đi đến kết luận. - Tác dụng đối với học sinh Giúp học sinh tìm ra được các mối quan hệ trong hiện tượng sự kiện tự diễn giải hoặc đưa ra kết luận riêng từ đó phát triển được tư duy lôgic . - Cách thức dạy học Câu hỏi phân tích thường đòi hỏi học sinh phải trả lời Tại sao khi giải thích

• Mầm non - Mẫu giáo
• phương pháp đặt câu hỏi
• tài liệu sư phạm
• bồi dưỡng giáo viên
• phương pháp dạy học
• tài liệu cho giáo viên
• cách đặt câu hỏi thông minh
• kỹ năng đặt câu hỏi
• Học cách đặt câu hỏi
• Lang thang với những cách đặt câu hỏi
• Cách đặt câu hỏi khó
• đặt câu hỏi hiệu quả
• phương pháp tư duy
• dẫn dắt tư duy
• giải quyết vấn đề
• sai lầm khi đặt câu hỏi
• kĩ năng đặt câu hỏi
• l hỏi
• âu hỏi cho nhà tuyển dụng
• lấy lòng nhà tuyển dụng
• Đặt câu hỏi trong đối thoại
• Tạp chí khoa học
• Tư duy toán học
• Đặt câu hỏi
• Tư duy phê phán
• Câu hỏi vấn đáp
• Phương pháp dạy Hóa học THCS
• Dạy Hóa THCS
• Đổi mới phương pháp giảng dạy THCS
• Đổi mới phương pháp dạy môn Hóa
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Dạy học khám phá
• Tự nghiên cứu Toán học
• Điều tiết câu trả lời
• Phương pháp tự học
• Rèn cách tự học
• mẹo sáng tạo
• kỹ năng sáng tạo
• kỹ năng sống
• nghệ thuật sống
• cẩm nang sống
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Vật lý
• Phương pháp đặt câu hỏi trong môn Vật lý
• Giải bài tập cơ học
• mẹo học ngoại ngữ
• phương pháp học tiếng Anh
• hướng dẫn học tiếng anh
• học tốt tiếng Anh
• yếu tố quan trọng khi học tiếng Anh
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm Trung học phổ thông
• Kỹ thuật đặt câu hỏi trong dạy học
• Kỹ thuật dạy học chủ động
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Lý luận dạy học tích cực
• Sổ tay Phương pháp giảng dạy
• Sổ tay Phương pháp đánh giá
• Phương pháp giảng dạy
• Phương pháp đánh giá
• Dạy học với các nhóm nhỏ
• Đặt câu hỏi trong giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Dạy học Địa lí 10
• Quá trình dạy học Địa lí 10
• Nghệ thuật đặt câu hỏi
• câu hỏi trong tham vấn
• phương pháp nghiên cứu
• tâm lý học
• hành vi con người
• tâm lý xã hội
• tìm hiểu hành vi
• Giải một bài toán như thế nào
• Phương pháp giải toán
• Cách giải toán
• Cách đặt bài toán
• Phân tích cánh giải toán
• Phương pháp tập huấn cho người trưởng thành
• Tập huấn cho người trưởng thành
• Kỹ năng tập huấn cho người trưởng thành
• Phương pháp thảo luận nhóm
• Phương pháp động não
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Quá trình nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Đặt câu hỏi nghiên cứu khoa học
• Giáo án Toán 9
• Giáo án Hình học 9
• Giáo án Toán 9 theo phương pháp mới
• Tỉ số lượng giác của góc nhọn
• Tỉ số lượng giác
• Tỉ số lượng giác của 3 góc đặc biệt
• Định lí Pitago
• Kỹ thuật đặt câu hỏi
• tài liệu tiểu học
• tài liệu cho giáo viên tiểu học
• dạy tiểu học
• kỹ năng bán hàng
• phương pháp bán hàng
• cách bán hàng hiệu quả
• kinh doanh bán hàng
• tài liệu bán hàng
• kiến thức cho cha mẹ
• giáo dục trẻ mầm non
• phương pháp dạy trẻ mầm non
• rèn luyện kỹ năng cho bé
• dạy trẻ học
• dạy tiếng Hán
• văn hóa Trung Quốc
• từ Hán Việt
• từ vựng tiếng Hán
• ngôn ngữ học
• báo cáo khoa học
• Phương pháp giảng dạy hóa học
• lý thuyết các phản ứng hóa học
• nghiên cứu các phản ứng hóa học
• Tài liệu hóa học
• bài giảng môn hóa học