TAILIEUCHUNG - Mẫu biên bản họp Hội đồng quản trị trường/tổ chức, những người góp vốn thành lập trung tâm về việc đề nghị công nhận hiệu trưởng/giám đốc

Mẫu biên bản họp Hội đồng quản trị trường/tổ chức, những người góp vốn thành lập trung tâm về việc đề nghị công nhận hiệu trưởng/giám đốc; Mẫu số 9: Ban hành kèm theo Thông tư số 42/2010/TTBLĐTBXH ngày 31 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội Quy định về bổ nhiệm, công nhận, bổ nhiệm lại, công nhận lại hiệu trưởng trường cao đẳng nghề, trường trung cấp nghề và giám đốc trung tâm dạy nghề. . | Mau biên bản họp Hội đồng quản trị trường tổ chức những người góp vốn thành lập trung tâm về việc đề nghị công nhận hiệu trưởng giám đốc Mau số 9 Ban hành kèm theo Thông tư số 42 2010 TT-BLĐTBXH ngày 31 tháng 12 năm 2010 của Bộ trưởng Bộ Lao động - Thưong binh và Xã hội Quy định về bổ nhiệm công nhận bổ nhiệm lại công nhận lại hiệu trưởng trường cao đẳng nghề trường trung cấp nghề và giám đốc trung tâm dạy nghề. 1 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc . ngày. 20. BIÊN BẢN HỌP Hội đồng quản trị trường tổ chức những người góp vốn thành lập trung tâm V v đề nghị công nhận hiệu trưởng giám đốc I. Thời gian địa điểm - Thời gian Bắt đầu . . năm - Địa điểm tại. II. Thành phần - Thành phần ghi đầy đủ thành phần được triệu tập theo quy định - Số lượng được triệu tập - Có mặt . . Vắng mặt . . lý do . - Chủ trì Hội nghị đ danh. - Thư ký Hội nghị đ danh. III. Nội dung 1. Nêu lý do công nhận hiệu trưởng giám đốc Tóm tắt quy trình lựa chọn hiệu trưởng giám đốc Điều kiện tiêu chuẩn công nhận hiệu trưởng giám đốc. 2. Tóm tắt ý kiến nhận xét đánh giá của các thành viên tham dự Hội nghị về nhân sự giới thiệu đề nghị công nhận hiệu trưởng giám đốc. 3. Hội nghị tiến hành biểu quyết về nhân sự đề nghị công nhận hiệu trưởng giám đốc Kết quả - Số phiếu phát ra .phiếu - Số phiếu thu về .phiếu - Số phiếu hợp lệ .phiếu - Số phiếu không hợp lệ .phiếu. - Số phiếu đồng ý đề nghị công nhận .phiếu .phiếu . - Số phiếu không đồng ý đề nghị công nhận .phiếu .phiếu . Có biên bản kiểm phiếu kèm theo Biên bản này được lập thành 02 bản và được các thành viên tham dự Hội nghị nhất trí thông qua. Hội nghị kết thúc . . năm. . THƯ KÝ HỘI NGHỊ CHỦ TRÌ HỘI NGHỊ ký ghi rõ họ tên ký ghi rõ họ tên 1 Tên trường trung tâm tổ chức đề nghị thành lập trung .

• Biểu mẫu
• Thông tư số 42 2010 TT BLĐTBXH
• Mẫu biên bản họp
• biểu mẫu giáo dục
• bộ giáo dục
• giáo dục và đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Việt Nam
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Tổng luận Giáo dục và đào tạo
• Giáo dục và đào tạo khởi nghiệp
• Đào tạo khởi nghiệp
• Vai trò của giáo dục khởi nghiệp
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Đội ngũ chuyên viên phòng giáo dục
• Công tác quản lí nhà nước về giáo dục
• Phát triển đội ngũ giáo dục và đào tạo
• Quyết định số 2161 QĐ BGDĐT
• Bộ Giáo dục và Đào tạo
• Phát triển lĩnh vực giáo dục và đào tạo
• Kế hoạch giáo dục và đào tạo
• Chính sách phát triển giáo dục và đào tạo
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ
• Nhà giáo và cán bộ quản lý
• Đổi mới căn bản giáo dục
• Toàn diện giáo dục và đào tạo
• Giáo dục từ xa
• Công nghệ thông tin
• Đào tạo từ xa
• Lĩnh vực giáo dục
• Nhu cầu giáo dục và đào tạo
• Nâng cao dân trí
• Đào tạo nhân lực
• Bồi dưỡng nhân tài
• Quan niệm giáo dục
• Giáo dục đào tạo Bình Dương
• Đảng bộ tỉnh Bình Dương
• Thành tựu giáo dục tỉnh Bình Dương
• Bài học kinh nghiệm giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục đào tạo
• Giáo dục 4 0
• Đào tạo giáo viên kiểu “tiếp nối”
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Mô hình giáo dục đào tạo
• Mô hình đào tạo giáo viên
• Công nghệ giáo dục
• Danh mục
• liên kết đào tạo
• giáo dục quốc dân
• giáo dục phổ thông
• giáo dục thường xuyên
• Nghiên cứu giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Đánh giá chất lượng chương trình đào tạo
• Luật Giáo dục đại học
• Đào tạo giáo viên
• Đào tạo giáo viên môn Khoa học tự nhiên
• Đào tạo giáo viên theo mô hình A+B
• Chương trình giáo dục phổ thông
• Công tác đào tạo giáo viên
• Quản lí giáo dục đại học
• Tóm tắt luận án Tiến sĩ
• Thông tin về giáo dục và đào tạo
• Giáo dục và đào tạo trên báo in
• Báo in ở Việt Nam
• Nâng cao chất lượng thông tin về giáo dục
• Ứng dụng trên báo in ở Việt Nam