TAILIEUCHUNG - Giáo khoa hóa hữu cơ - Rượu đơn chức (Alcol đơn chức)

Tham khảo tài liệu 'giáo khoa hóa hữu cơ - rượu đơn chức (alcol đơn chức)', tài liệu phổ thông, ôn thi đh-cđ phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Giáo khoa hóa hữu cơ 114 Biên soạn Võ Hồng Thái VIII. RƯỢU ĐƠN CHỨC AlCOL ĐƠN CHỨC Ghi chú Một số khái niệm cần biết trước khi đề cập phần hợp chất hữu cơ có mang nhóm chức. . Hợp chất có mang nhóm chức hay hợp chất nhóm chức là các hợp chất hữu cơ mà trong phân tử của chúng có chứa nhóm chức. Trong công thức phân tử của hợp chất nhóm chức ngoài các nguyên tố cacbon C hiđro H còn có các nguyên tố khác như oxi O nitơ N halogen F Cl Br I lưu huỳnh S photpho P . Thí du CH3-OH CH4O CH3-CH2-NH2 C2H7N CH2 OH CH OH CH2-OH C3H8O3 CH CH-COOH C3H4O2 CHsCl H2N-CH2-COOH C2H5NO2 HOC-Ch2-ChO C3H4O2 HS-CH2-CH nH2 COOH C3H7NSO2 là các hợp chất nhóm chức. . Nhóm chức hay nhóm định chức là tập hợp gồm một nguyên tử hay một số nguyên tử mà nó cho được tính chất hóa học đặc trưng của chức hóa học có mang nhóm chức đó. Thí du -Cl là nhóm chức nhóm định chức của chức dẫn xuất clo. -O- .ete. -OH .rượu. -CHO H-g- .anđehit. -COOH HO-C- .axit hữu cơ. O -COO- -C-O- .este. -NH2 .amin bậc 1. -NH- .amin bậc 2. -N- .amin bậc 3. I -CO- -C- .xeton. . Chức hóa học là tập hợp các hợp chất hóa học mà trong phân tử có mang cùng nhóm chức nên chúng có tính chất hóa học cơ bản giống nhau. Sở dĩ các chất đồng đẳng có tính chất hóa học cơ bản giống nhau là do chúng có mang cùng nhóm chức như nhau chúng chỉ hơn kém nhau một hay các nhóm metylen -CH2- trong phân tử. Như vậy các chất đồng đẳng thuộc cùng một chức hóa học. Còn các chất trong cùng một chức hóa học có thể là các chất đồng đẳng với nhau hoặc không là đồng đẳng nhau. Thí du Giáo khoa hóa hữu cơ 115 Biên soạn Võ Hồng Thái CH3-OH CH3-CH2-OH HO-CH2-CH2-OH CH2 CH-CH2-OH C6H5-CH2-OH là các chất thuộc chức rượu. H-COOH CH3-COOH CH2 CH-COOH HOOC-COOH C6H5-COOH là các chất thuộc chức axit hữu cơ. . Hợp chất đơn chức là các hợp chất hóa học chủ yếu là hợp chất hữu cơ mà trong phân tử chỉ có một nhóm chức duy nhất. Thí dụ CH3-CH2-OH CH3-CHO C6H5-Cl CH3-CH2-O-CH2-CH3 CH3-NH2 H-COOH là các hợp chất đơn chức. . Hợp chất đa chức là các chất hóa

• Trung học phổ thông
• giáo dục
• đào tạo
• ôn thi đại học cao đẳng
• tài liệu luyện thi đại học
• đề thi thử đại học
• đáp án đề thi đại học
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông