TAILIEUCHUNG - Chương2 - TÍN HIỆU & HỆ THỐNG RỜI RẠC

Tham khảo tài liệu 'chương2 - tín hiệu & hệ thống rời rạc', khoa học tự nhiên, toán học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Chương II Chương 2 TÍN HIỆU HỆ THỐNG RỜI RẠC Nội dung chính chương này là - Giới thiệu các tín hiệu rời rạc cơ bản - Các phép toán trên tín hiệu rời rạc - Phân loại tín hiệu rời rạc - Biểu diễn hệ thống rời rạc - Phân loại hệ thống rời rạc - Hệ thống rời rạc tuyến tính bất biến - Tổng chập rời rạc - Phương trình sai phân tuyến tính hệ số hằng - Cấu trúc hệ rời rạc tuyến tính bất biến TÍN HIỆU RỜI RẠC Như đã trình bày trong chương I tín hiệu rời rạc x n có thể được tạo ra bằng cách lấy mẫu tín hiệu liên tục xa t với chu kỳ lấy mẫu là T. Ta có Xa t Xa nT x n t nT - n n n Lưu ý n là biến nguyên x n là hàm theo biến nguyên chỉ xác định tại các giá trị n nguyên. Khi n không nguyên x n không xác định chứ không phải bằng 0. Trong nhiều sách về xử lý tín hiệu số người ta quy ước khi biến nguyên thì biến được đặt trong dấu ngoặc vuông và khi biến liên tục thì biến được đặt trong dấu ngoặc tròn. Từ đây trở đi ta ký hiệu tín hiệu rời rạc là x n . Cũng như tín hiệu liên tục có thể biểu diễn tín hiệu rời rạc bằng hàm số bằng đồ thị bằng bảng. Ngoài ra ta còn có thể biểu diễn tín hiệu rời rạc dưới dạng dãy số mỗi phần tử trong dãy số là một giá trị của mẫu rời rạc. Ví dụ Cho tín hiệu rời rạc sau X n 1 3 x n U n 2 0 n Biểu diễn tín hiệu trên dưới dạng bảng đồ thị dãy số - 21 - Chương II Một số tín hiệu rời rạc cơ bản 1. Tín hiệu bước nhảy đơn vị Discrete-Time Unit Step Signal . 11 u n 0 n 0 n 0 Tín hiệu bước nhảy dịch chuyển có dạng sau u n - n0 1 0 n n0 n n0 2. Tín hiệu xung đơn vị Discrete-Time Unit Impulse Signal n 0 n 0 n 0 Tín hiệu xung dịch chuyển có dạng sau õ n - nữ 1 0 n n0 n n0 - 22 - Chương II So sánh tín hiệu bước nhảy và xung đơn vị liên tục và rời rạc ta thấy có một số điểm khác nhau được trình bày trong bảng . Continuous time Discrete time t u t J d r dr -Cũ n u n x S k k - Õ t - iu t õ n u n - u n -1 x t Y t - Q x to 5 t - Q x n d n - n0 x n0 d n - n0 ca J x t ỗ t- t0 dt x t0 -ca Ẻ x n d n - no x no H Bảng Tín hiệu bước nhảy và xung đơn vị liên .

• Toán học
• giáo dục
• đào tạo
• cao đẳng
• đại học
• tín hiệu và hệ thống rời rạc
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông