TAILIEUCHUNG - Rèn luyện kĩ năng gọi đúng tên sự vật cho bé 4 tuổi

Một số bé rất dễ nhầm lẫn giữa con trâu và con bò, con gà và con vịt trong khi một số bé khác có xu hướng gọi sai tên quả táo thành quả đào, quả cam với quả quýt Ở độ tuổi này, việc nhận sai tên đồ vật là chuyện khá bình thường. Nhiều bé lớn hơn cũng vẫn nhầm thứ này với thứ khác nếu không được cha mẹ lưu tâm. Khi phát hiện ra bé nhầm, bạn nên giúp bé cách nhận diện chính xác. Bạn có thể đặt một quả cam và một quả. | Rèn luyện kĩ năng gọi đúng tên sự vật cho bé 4 tuổi Một số bé rất dễ nhầm lẫn giữa con trâu và con bò con gà và con vịt. trong khi một số bé khác có xu hướng gọi sai tên quả táo thành quả đào quả cam với quả quýt. Ở độ tuổi này việc nhận sai tên đồ vật là chuyện khá bình thường. Nhiều bé lớn hơn cũng vẫn nhầm thứ này với thứ khác nếu không được cha mẹ lưu tâm. Khi phát hiện ra bé nhầm bạn nên giúp bé cách nhận diện chính xác. Bạn có thể đặt một quả cam và một quả quýt cạnh nhau sau đó gợi ý để bé chỉ ra những điểm khác biệt cơ bản. Cha mẹ không nên cho rằng khi lớn hơn bé sẽ biết nhận diện đồ vật chính xác. Thay vào đó bạn nên thường xuyên tăng cường phương pháp so sánh những đồ vật tương đồng. Bé sẽ rút ra điểm khác biệt và hạn chế nhầm lẫn. Nhận diện số đếm và kích cỡ Bé 4 tuổi rất thích đếm số thứ tự của những con vật trong vườn bách thú. Nếu có người hỏi Con có mấy đôi giày Nhà con có bao nhiêu người . bé không khó khăn để đưa ra câu trả lời chính xác. Bé chưa đủ lớn để hiểu dãy số tự nhiên nhưng bé biết sắp xếp đúng số lượng nhỏ đồ vật bạn yêu cầu. Bạn có thể duy trì trò chơi đếm số với bé khi rảnh rỗi. Giúp bé đếm và ghi nhớ số lượng đồ vật trong nhà đồ của bố của mẹ. Bạn có thể giúp bé cách nhận diện kích cỡ đồ vật chẳng hạn bé sẽ uống nước cam trong chiếc cốc ngắn uống sữa trong chiếc cốc dài. Bạn cũng nên thường xuyên trau dồi cho bé kỹ năng nhận biết hình dạng đồ vật. Có thể phân chia những đồ vật trong nhà thành các nhóm cơ bản như Nhóm hình tròn nhóm hình vuông nhóm hình tam giác và giúp bé sắp xếp. Chẳng hạn miệng cốc và miệng bát ăn cơm đều có hình tròn. Làm quen với chữ viết Trước tuổi đi học cha mẹ nên tăng cường những hoạt động liên quan đến chữ viết để bé cùng cố vốn từ và ghi nhớ mặt chữ. - Chơi xếp chữ Bạn có thể mua bộ chữ cái có sẵn từ hiệu sách và chơi ghép tên cùng bé. Bạn nên đánh dấu những mặt chữ bé đã thuộc và để bé tự xếp thành tên của bé và người thân trong nhà. - Chơi với nhịp điệu âm nhạc Chọn một bài hát ngắn bạn viết lời ra một tờ

• Mầm non - Mẫu giáo
• giáo dục mầm non
• kỹ năng mầm non
• dạy học mầm non
• kỹ năng làm cha mẹ
• cách dạy con
• Giáo trình Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học mầm non
• Giáo dục học
• Hình thức giáo dục mầm non
• Nguyên tắc giáo dục mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục mầm non qua mạng Internet
• Quản lý giáo dục mầm non
• Thực trạng quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non TP Hồ Chí Minh
• Biện pháp quản lý giáo dục mầm non
• Quản lý giáo dục
• văn bản luật
• Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non
• Văn bản giáo dục mầm non
• Quy định giáo dục mầm non
• Nghị quyết ngành mầm non
• Luật giáo dục mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Trẻ mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo dục mầm non
• Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non
• Xây dựng trường mầm non
• Chương trình giáo dục mầm non
• Giáo viên mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Phương pháp dạy học mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Sinh viên ngành giáo dục mầm non
• Thực tập sư phạm mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Rèn luyện năng lực sư phạm mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Hoạt động giáo dục
• Đổi mới giáo dục mầm non
• Hoạch định chính sách giáo dục mầm non
• Chương trình khung giáo dục mầm non
• Kỹ năng sư phạm mầm non
• Trường mầm non Mai Dịch
• Nghề giáo viên mầm non
• Luyện giao tiếp sư phạm mầm non
• Kế hoạch giáo dục trẻ mầm non
• Quản lý cơ sở giáo dục mầm non
• Đào tạo giáo viên mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Chức năng quản lý giáo dục mầm non
• Nguyên tắc quản lý giáo dục mầm non
• Giáo dục Việt Nam
• Tạp chí Giáo dục
• Năng lực nghề nghiệp của giáo viên mầm non
• Chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Giao tiếp văn hóa trong hoạt động nghề
• Phát triển đội ngũ giáo viên mầm non
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Nhận thức của Giáo viên mầm non
• Tiếp cận tích hợp giáo dục mầm non
• Biện pháp tiếp cận tích hợp giáo dục
• Tiểu luận Giáo dục Mầm non
• Giáo dục đạo đức
• Giáo dục đạo đức cho trẻ mẫu giáo
• Tác phẩm văn học
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục