TAILIEUCHUNG - CHƯƠNG 6: PHẦN MỀM MÔ PHỎNG CHO PLC S7-200

S7-200 Simulator Ing English là một trong những phần mềm dùng để mô phỏng hoạt động của PLC sau khi được nạp chương trình. Chúng ta có thể mô phỏng chương trình đã viết bằng cách sử dụng phần mềm này mà không cần đến PLC. Để chạy mô phỏng, ta chỉ cần thực thi File S7- , sau khi khởi động ta được giao diện như hình bên | CHƯƠNG 6 PHẦN MỀM MÔ PHỎNG CHO PLC S7-200 S7-200 Simulator Ing English là một trong những phần mềm dùng để mô phỏng hoạt động của PLC sau khi được nạp chương trình. Chúng ta có thể mô phỏng chương trình đã viết bằng cách sử dụng phần mềm này mà không cần đến PLC. Để chạy mô phỏng, ta chỉ cần thực thi File , sau khi khởi động ta được giao diện như hình bên: Hình Giao diện của S7-200 Simulator Ing English Trình tự thực hiện khi mô phỏng một chương trình điều khiển: Viết chương trình bằng phần mềm Step 7 Micro Win Biên dịch chương trình: File/Export Đặt tên tập tin và chọn Save (*.awl) Khởi động phần mềm mô phỏng Chọn loại CPU: Configuration /CPU Type/Chọn loại CPU cần mô phỏng Mở File cần mô phỏng: Program/Load Program/ Chọn Accept/Chọn file *.awl Chạy mô phỏng: PLC / Run hoặc biểu tượng Run trên thanh công cụ Thay đổi trạng thái ngõ vào bằng các công tắc trên bảng điều khiển màu xanh Quan sát các đèn báo trạng thái ngõ vào ra trên PLC. Dừng chương trình: PLC / Stop hoặc biểu tương Stop trên thanh công cụ Một số hình ảnh minh họa khi mô phỏng: Ở đây chúng ta mô phỏng chương trình đèn giao thông đơn giản. Hình - Viết chương trình bằng phần mềm Step 7 Micro Win Hình - Hình Biên dịch chương trình: File/Export Hình - Đặt tên tập tin và chọn Save (*.awl) Hình - Chọn loại CPU cần mô phỏng Hình - Mở File cần mô phỏng *.awl Hình - Chạy mô phỏng chương trình PLC Hình - Quan sát các đèn báo trạng thái ngõ vào ra trên PLC Hình - Dừng chương trình PLC * Nếu chương trình dài đòi hỏi nhiều modun mở rộng thì double click vào Module mở rộng, sau đó chọn loại mong muốn, chọn Accept. Hình - Module mở rộng Chương 6 Phần Mềm Mô Phỏng Cho PLC S7-200 GVHD: Ths. Nguyễn Hoàng Phương Khoá luận tốt nghiệp SVTH: Nguyễn Chí Linh Nguyễn Văn Trung

• Hệ điều hành
• giáo dục
• đào tạo
• luận văn
• báo cáo
• đồ án
• PLC
• PHẦN MỀM MÔ PHỎNG
• PLC S7 200
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông