TAILIEUCHUNG - CHƯƠNG 8: LIÊN MINH GIỮA CÔNG NHÂN VỚI NÔNG DÂN VÀ TRÍ THỨC TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CNXH

- LIÊN MINH GiỮA GIAI CẤP CÔNG NHÂN VỚI NÔNG DÂN VÀ TRÍ THỨC LÀ NẾN TẢNG CHO XÃ HỘI MỚI, XÃ HỘI XHCN. - Ở ĐH ĐẢNG TOÀN QUỐC LẦN THỨ IX, ĐCS VN ĐÃ XÁC ĐỊNH: ĐỘNG LỰC CHỦ YẾU ĐỂ PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC LÀ ĐẠI ĐOÀN KẾT TRÊN CƠ SỞ LIÊN MINH GiỮA CÔNG NHÂN VỚI NÔNG DÂN VÀ TRÍ THỨC DO ĐẢNG LÃNH ĐẠO. | LIÊN MINH GIỮA CÔNG NHÂN VỚI NÔNG DÂN VÀ TRÍ THỨC TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CNXH LIÊN MINH GiỮA GIAI CẤP CÔNG NHÂN VỚI NÔNG DÂN VÀ TRÍ THỨC LÀ NẾN TẢNG CHO XÃ HỘI MỚI, XÃ HỘI XHCN. Ở ĐH ĐẢNG TOÀN QUỐC LẦN THỨ IX, ĐCS VN ĐÃ XÁC ĐỊNH: ĐỘNG LỰC CHỦ YẾU ĐỂ PHÁT TRIỂN ĐẤT NƯỚC LÀ ĐẠI ĐOÀN KẾT TRÊN CƠ SỞ LIÊN MINH GiỮA CÔNG NHÂN VỚI NÔNG DÂN VÀ TRÍ THỨC DO ĐẢNG LÃNH ĐẠO. I. CƠ CẤU XH – GIAI CẤP TRONG TKQĐ LÊN CNXH 1. QUAN NIỆM VỀ CƠ CẤU XH- GIAI CẤP Cơ cấu XH và cơ cấu XH – giai cấp Mỗi con người đều tồn tại trong mối quan hệ lệ thuộc, tác động lẫn nhau, sự tác động không chỉ mang tính chất cá nhân mà còn mạng tính cộng đồng. Cộng đồng XH là một bộ phận người có chung một số dấu hiệu, nguyên tắc. Có hai loại cộng đồng: cộng đồng khách quan và cộng đồng chủ quan. Cơ cấu XH là tất cả những cộng đồng người và toàn thể mối quan hệ XH cho sự tác động lẫn nhau của các cộng đồng ấy tạo nên. Như vậy cơ cấu XH gốm nhiều cơ cấu, trong đó có cơ cấu XH –giai cấp. Cơ cấu XH- giai cấp là hệ thống các giai cấp tầng lớp XH và các mối quan hệ giữa chúng I. CƠ CẤU XH – GIAI CẤP TRONG TKQĐ LÊN CNXH Cộng đồng xã hội là gì? tự nhiên có mục đích CỘNG ĐỒNGKHÁCH QUAN CỘNG ĐỒNG CHỦ QUAN DÂN TỘC GIAI CẤP CÁC TỔ CHỨC CHÍNH TRỊ XH CÁC NHÓM XH CÁC HIỆP HỘI CÁC TỔ CHỨC ĐOÀN THỂ XH CÁC CỘNG ĐỒNG KHÁC I. CƠ CẤU XH – GIAI CẤP TRONG TKQĐ LÊN CNXH CƠ CẤU XÃ HỘI: CƠ CẤU XH CƠ CẤU XH – GIAI CẤP CƠ CẤU XH DÂN SỐ CƠ CẤU XH DÂN TỘC TÔN GIÁO CƠ CẤU DÂN CƯ LÃNH THỔ CÁC CƠ CẤU XH KHÁC CƠ CẤU XH NGHỀ NGHIỆP I. CƠ CẤU XH – GIAI CẤP TRONG TKQĐ LÊN CNXH b. Vị trí cơ cấu xã hội - giai cấp trong cơ cấu XH. CƠ CẤU KINH TẾ XÃ HỘI GIAI CẤP CƠ BẢN CƠ CẤU XH –GIAI CẤP GIAI CẤP KHÔNG CƠ BẢN PHÂN PHỐI THU NHẬP TỔ CHỨC QUẢN LÝ SỞ HỮU QUYỀN LỰC CHÍNH TRỊ XÃ HỘI CƠ CẤU XÃ HỘI I. CƠ CẤU XH – GIAI CẤP TRONG TKQĐ LÊN CNXH 2. Xu hướng biến đổi chủ yếu của cơ cấu XH-giai cấp trong thời kỳ quá độ lên CNXH. a. Những xu hướng chủ yếu Xích lại gần nhau về quan hệ sở hữu, cùng tiến lên quan hệ sở hữu XHCN. Xích lại gần nhau về tính chất .

• Chính trị học
• giáo dục
• đào tạo
• cao đẳng
• đại học
• Chủ Nghĩa Xã Hội Khoa Học
• liên minh công nông
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông