TAILIEUCHUNG - Tổng thể và mẫu

Khi nghiên cứu về một vấn đề người ta thường khảo sát trên một dấu hiệu nào đó, các dấu hiệu này được thể hiện trên nhiều phần tử. Tập hợp các phần tử mang dấu hiệu được gọi là tổng thể hay đám đông. | Chủỏng 3 - TONG THE VÀ MAU 2 _ 1. tOng the VÀ MÀU Tong the Khi nghiên cuu ve một van đê nghời ta thiiồng khao sát trên một dau hiệu nào đó các dâu hiộu này thê hiên trên nhiêu phân tu. Tộp h lp cac phân tử mang đêu hiệu dũỌc gọi là tông the hay đám đông population . Ví du 1 Nghiền cứu tệp h dp gà trong một trai chan nuôi ta quan tôm đôn dâu hiệu . . . . . trong luông. Nghiền cứu chat luôdng hoc tệp cda sinh viôn trong mệt tndôdng đai hoc ta . . . . . . . quan tôm đến dâu hiệu điem. Chu ý Trong pha n này ta siì dung mỌt số khai niệm va kí hiêu sau 1. N sê pha n tiì cua tong thê duỌc goi la kích thuóc cua tong thê. 2. X dau hiêu ma ta khao sat. . 3. xi i 1 k gia tri cua dau hiêu X đo duoc trên pha n tik cua tông thê xi la thông tin mà ta quan têm con các pha n tu cua tong thê là vật mang thông tin . 4. Ni i 1 k tan số cua xi số pha n tu co chung gia trị xi . 5. pi N ta n suat cua xi. Bàng cđ cấu cUa tong the S1Ị tuong ring giũa các gia tr. xi và ta n suat pi duoc biêu diên boi bang cd cau tổng thêệ thệo dêaáu hiêệu X nhu sau . Giá tri cua X . Taêàn suaêát pi xi x2 . xk Pi P2 . Pk 59 60 r. mJ . A A Chuong 3. Tông thê và mâu Các đặc trúng cùa tong the m V ì .A vt 1X1 A A A 1. Trung bình cùa dấu hiệu X trung bình cùa tong the m X xipi. i 1 A 2 2 2. Phuong sai cua dâu hiệu X phuong sai cua tong thệ X X xi m pi. 3. Đệ lệch tiấu chuan cua dau hiệu X dệ lệch tiấu chuan cua tấng thệ ơ k X Xi - m 2Pi i 1 Mau TÌỈ tong thê lây ra n phan tiì và do luồng dấu hiệu X trên chung. Khi dó n phấn til nấy lấp nên mệt mâu sample . So phân tU cUa mâu duóc gói lấ kích thuóc của mâu. Và tu mâu suy ra kêt luân cho tong thê nên mâu phâi dai diện cho tong thê vâ phâi duoc chon một cách khach quan. Viêc lạy mau duoc tiên hành theo hai phuong thúc lạy mau co hoan lai va lay mau không hoàn lai. 2. MÔ HÌNH xAc SUAT CUA TONG THE vA MAU Đại luỌng ngau nhiên goc và phân phoi goc Lậy tuy y tìi tong thê ra mật pha n tu. Gọi X la giá tri cua X do duoc trên pha n III lay ra thi X la

• Toán học
• Giáo dục
• đào tạo
• luyện thi
• tài liệu ôn thi đại học
• cao đẳng
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông