TAILIEUCHUNG - INTRODUCTION TO QUANTITATIVE RESEARCH METHODS CHAPTER 6

6 Finding Answers from the Inquiry `Elementary, my dear Watson!' Sherlock Holmes had two purposes in mind when he used the word `elementary'. The first purpose was to demonstrate the brilliance and simplicity of his solution to a problem. The second was to show Dr Watson that the conclusion had to follow from the evidence. | 6 Finding Answers from the Inquiry Elementary my dear Watson Sherlock Holmes had two purposes in mind when he used the word elementary . The first purpose was to demonstrate the brilliance and simplicity of his solution to a problem. The second was to show Dr Watson that the conclusion had to follow from the evidence. Careful collection of evidence and creative insight mark Holmes as the stereotype of the brilliant problemsolver. The solution to one problem in a crime case of course is not necessarily a solution to the whole case. In his cases Holmes goes through all the stages of research exploration collection of data analysis and findings. The accumulation of clues assists in solving the case but it is the relationships between those clues that matter most. As the evidence builds up and the detective builds the links between his or her observations a picture emerges. At a certain point the detective starts to reconstruct what happened. Ellery Queen the detective in The Dutch Shoe Mystery reconstructs from his observations what he thought to be the murderer s actions. 10 29 The real Dr Janney called away. 10 30 Lucille Price opens door from Anteroom slips into Anteroom lift closes door fastens East Corridor door to prevent interruptions dons shoes white duck trousers gown cap and gag previously planted there or somewhere in the Anteroom leaves her own shoes in elevator her own clothes being covered by the new. Slips into East Corridor via lift door turns corner into South Corridor goes along South Corridor until she reaches Anaesthesia Room. Limping all the time in imitation of Janney with gag concealing her features and cap her hair she passes rapidly through the Anaesthesia Room being seen by Dr Byers Miss Obermann and Cudahy and enters Anteroom closing door behind her. 10 34 Approaches comatose Mrs. Doorn strangles her with wire concealed under her clothes calls out in her own voice at appropriate time I ll be out in a moment Dr Janney or words to that effect.

• Quản trị kinh doanh
• nghiên cứu định lượng
• nghiên cứu thị trường
• phát triển sản phấm
• phân tích dữ liệu
• nghiên cứu marketing
• Nghiên cứu định tính
• Đặc trưng nghiên cứu định lượng
• Đo lường trong nghiên cứu định lượng
• Đặc điểm nghiên cứu định tính
• Hạn chế nghiên cứu định tính
• Bài giảng Thực hiện một nghiên cứu định lượng
• Chương trình giảng dạy kinh tế Fulbright
• Thực hiện một nghiên cứu định lượng
• Công cụ nghiên cứu định lượng
• Mô hình nghiên cứu định lượng
• Hạn chế nghiên cứu định lượng
• Đặc điểm nghiên cứu định lượng
• Thống kê học
• Thiết kế nghiên cứu định lượng
• Nghiên cứu thực nghiệm
• Định tính trong nghiên cứu xã hội
• Định lượng trong nghiên cứu xã hội
• Kết hợp định tính và định lượng
• Nghiên cứu khoa học xã hội
• Tìm hiểu định tính và định lượng
• Định tính định lượng trong giáo dục
• Phương pháp nghiên cứu định tính
• Phương pháp thu thập thông tin định tính
• Phương pháp thu thập thông tin định lượng
• Ppháp thu thập thông tin nghiên cứu
• Các thiết kế nghiên cứu định lượng cơ bản
• Nghiên cứu định lượng cơ bản
• Định lượng cơ bản
• Thiết kế nghiên cứu định lượng cơ bản
• Phân loại thiết kế nghiên cứu
• Thiết kế nghiên cứu
• thuyết trình kết quả nghiên cứu
• Giáo trình nghiên cứu marketing
• Tài liệu nghiên cứu marketing
• Phương pháp nghiên cứu marketing
• Tiểu luận nghiên cứu marketing
• Đề thi nghiên cứu marketing
• Phương pháp nghiên cứu định lượng
• Đánh giá định lượng nghiên cứu khoa học
• Đánh giá định lượng
• Nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu ứng dụng
• Nghiên cứu phát triển
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu
• kết nối dữ liệu
• Giáo trình Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu kinh tế
• Thiết kế nghiên cứu tổng thể
• Phân tích dữ liệu định lượng
• Bài giảng phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đo lường dữ liệu định lượng
• Thu thập dữ liệu định lượng
• Bài giảng Nghiên cứu marketing
• Vai trò của nghiên cứu định lượng
• Phân biệt giữa nghiên cứu định tính
• Phân tích định lượng
• Bài giảng Phân tích định lượng
• Mô hình kinh tế lượng
• Xây dựng cấu trúc dữ liệu
• Bài giảng Nghiên cứu định tính
• Phân tích dữ liệu định lượng
• Phân tích dữ liệu định tính
• Dữ liệu định tính
• Các thiết kế nghiên cứu cơ bản
• Nghiên cứu lâm sàng
• Bài giảng Nghiên cứu lâm sàng
• Nghiên cứu y sinh học
• Sơ đồ mô tả quy trình nghiên cứu
• Nghiên cứu lượng mưa hiệu quả
• Mối quan hệ lượng mưa hiệu quả
• Lượng mưa hiệu quả
• Lượng mưa thực tế
• Xác định lượng mưa
• Tính toán chế độ tưới lúa
• Xã hội học
• Phương pháp định lượng dân số
• Nghiên cứu dân số
• Khả năng nghiên cứu dân số
• Hạn chế phương pháp định lượng dân số
• Định lượng dân số
• Các phương pháp nghiên cứu định lượng trong kinh tế
• Nghiên cứu định lượng trong kinh tế
• Kinh tế lượng
• Suy luận thống kê
• Các bước làm bài toán kiểm định
• Phân tích hồi quy đơn
• vai trò của phương pháp nghiên cứu định tính
• khác biệt giữa nghiên cứu định tính và định lượng
• cơ sở triết học của nghiên cứu định tính
• vấn đề của phương pháp nghiên cứu định
• sử dụng phương pháp phù hợp
• Dữ liệu định lượng
• Công cụ thu thập dữ liệu định lượng
• bệnh tim mạch
• nghiên cứu bệnh chứng
• cao huyết áp
• nghiên cứu thuần tập