TAILIEUCHUNG - ÔN TẬP HỌC KÌ I

Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau: - Giúp hs tự hệ thống hoá các kiến thức cơ bảnvề di truyền và biến dị và biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống. - Rèn luyệnkĩ năng tư duy, tổng hợp hệ thống hoá kiến thức, hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức tìm hiểu ứng dụng sinh học vào đời sống. | Bài ON TẬP HỌC KI I. A. Mục tiêu Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau - Giúp hs tự hệ thống hoá các kiến thức cơ bảnvề di truyền và biến dị và biết vận dụng lí thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống. - Rèn luyệnkĩ năng tư duy tổng hợp hệ thống hoá kiến thức hoạt động nhóm. - Giáo dục ý thức tìm hiểu ứng dụng sinh học vào đời sống. B. Phương tiện chuẩn bị 1. GV Tranh ảnh liên quan đến phần di truyền. Hệ thống kiến thức phần di truyền và biến dị. 2 HS Phiếu học tập bảng - sgk T116- 117 C. Tiến trình lên lớp I. Ổn định tổ chức 1 II. Kiểm tra bài cũ III. Bài mới 1. Đặt vấn đề 1 Chúng ta đã nghiên cứu xong phần Di truyền và biến dị. Hôm nay chúng ta cùng ôn tập lại kiến thức đó. 2. Phát triển bài Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức HĐ 1 26 - GV phân chia lớp thành 10 nhóm 2 nhóm nghiên cứu 1 bảng. bảng sgk - GV quan sát các nhóm ghi những kiến I. Hệ thống hoá kiến thức. - Kiến thức chuẩn Bảng - sgk thức cơ bản. - GV chữa bài cách y c các nhóm trình bày nhóm khác nhận xét. - GV lấy kiến thức trong sgk làm chuẩn trong các bảng từ - sgk T129-131 HĐ 2 11 - GV cho hs thảo luận toàn lớp theo câu hỏi sgk T 117 để hs được trao đổi bổ sung kiến thức cho nhau. II. Câu hỏi ôn tập. - Câu 1 Sơ đồ thể hiện mối liên hệ giữa gen và tính trạng. Cụ thể Gen là khuôn mẫu để tổng hợp mARN. mARN là khuôn mẫu để tổng hợp chuỗi aa cấu thành nên prôtêin. P chịu tác động của môi trường biểu hiện thành tính trạng. Câu 2 Kiểu hình là kết quả sự tương tác giữa kiểu gen và môi trường. Vận dụng Bất kì 1 giông nào kiểu gen muốn có năng suất số lượng- kiểu hình cần được chăm sóc tốt ngoại cảnh Câu 3 Nghiên cứu di truyền người phải có phương pháp thích hợp vì ở người sinh sản muộn và đẻ ít con. Không thể áp dụng các phương pháp lai và gây đột biên vì lí do XH. Câu 4 Ưu thê của công nghệ TB. Chỉ nuôi cấy TB mô trên môi trường dinh dưỡng nhân tạo - tạo ra cơ quan hoàn chỉnh. Rút ngắn thời gian tạo giống. Chủ động tạo các cơ quan thay .

• Sinh học
• sinh học 9
• giáo án sinh 9
• tài liệu sinh 9
• bài giảng sinh 9
• sinh THCS
• Đề thi học sinh giỏi Sinh học 9
• Đề thi HSG môn Sinh lớp 9
• Đề thi học sinh giỏi môn Sinh học cấp tỉnh
• Đề thi học sinh giỏi Sinh học THCS
• Đề thi học sinh giỏi lớp 9
• Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh
• Ôn thi Sinh học 9
• Bài tập Sinh học 9
• Luyện thi HSG Sinh học 9
• Đề thi HSG Sở GD&ĐT tỉnh Đồng Tháp
• Bộ đề thi học kì 1 môn Sinh học 9
• Đề thi tham khảo môn Sinh học lớp 9
• Đề thi học kì 1 Sinh học 9
• Đề thi môn Sinh học lớp 9
• Đề kiểm tra HK1 Sinh học 9
• Kiểm tra Sinh học 9 HK1
• Đề thi HK1 môn Sinh học
• Ôn tập Sinh học 9
• Đề cương HK2 Sinh 9
• Đề cương ôn tập học kì 2 Sinh học 9
• Đề cương ôn tập Sinh học lớp 9
• Đề cương ôn thi HK2 Sinh 9
• Đề cương ôn thi Sinh 9
• Đề cương Sinh học lớp 9
• Đề cương HK1 Sinh 9
• Đề cương ôn tập học kì 1 Sinh học 9
• Đề cương ôn thi HK1 Sinh 9