TAILIEUCHUNG - THỰC HÀNH - NHẬN BIẾT MỘT VÀI DẠNG ĐỘT BIẾN

Tham khảo tài liệu 'thực hành - nhận biết một vài dạng đột biến', khoa học tự nhiên, công nghệ sinh học phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả | Bài THỰC HÀNH NHẬN BIẾT MỘT VÀI DẠNG ĐỘT BIẾN A. Mục tiêu Sau khi học xong bài này hs đạt được các mục tiêu sau - Giúp hs nhận biết được một số đột biến hình thái ở TV phân biệt được sự sai khác về hình thái của thân lá quả hạt giữa thể lưỡng bội thể đa bội trên tranh ảnh. Nhận biết được hiện tượng mất đoạn NST trên ảnh hiển vi hoặc tren tiêu bản. - Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát tranh và tiêu bản kĩ năng sử dụng kính hiển vi. - Giáo dục cho hs ý thức cấn thận say mê nghiên cứu. B. Phương tiện chuẩn bị 1. GV Tranh ảnh các ĐB hình thái ở TV kiểu đột biến cấu trúc NST ở hành tây hành ta đột biến số lượng NST ở hành tây dau tằm dưa hấu. Tiêu bản hiển vi Bộ NST bình thường và bộ NST có hiện tượng mất đoạn. Bộ NST 2n 3n 4n ở dưa hấu. Kính hiển vi quang học. 2. HS Kiến thức đã học C. Tiến trình lên lớp I. ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ III. Bài mới 1. Đặt vấn đề 1 GV nêu y c của bài thực hành. 2. Phát triển bài Hoạt động của thầy và trò HĐ 1 10 - GV HD hs qs tranh ảnh đối chiếu dạng gốc và dạng đột biến - nhận biết các dạng đột biến gen. - GV y c các nhóm điền bảng 26 SGK T75 phần I Đột biến hình thái HĐ 2 16 - GV y c hs nhận biết qua tranh ảnh về các kiểu đột biến cấu trúc NST . - GVy c 1 hs lên chỉ tranh câm từng dạng đột biến. - GVy c các nhóm nhận biết qua tiêu bản hiển vi về đột biến cấu trúc NST hs qs ở bội giác bé rồi chuyển sang bội giác lớn vẽ hình quan sát được Nội dung kiến thức I. Nhận biết các đột biến gen gây ra biến đổi hình thái. II. Nhận biết các đột biến cấu trúc NST. - hoàn thành phần2 bảng 26. - GV kiểm tra trên tiêu bản - xác nhận kết quả của các nhóm. HĐ 3 10 - GV y c hs qs tranh Bộ NST người bình thường và của bệnh nhân đao. hs Người bệnh đao thể dị bội 2n 1 có 3 NST 21 các dấu hiệu thể hiện trên tranh - GV HD các nhóm qs tiêu bản hiển vi bộ III. Nhận biết một số kiểu đột biến số lượng NST. NST ở người bình thường và bệnh nhân đao. hs Các nhóm qs tiêu bản đối chiiêú ảnh chụp - nhận biết cặp NST bị đột biến So sánh ảnh chụp hiển vi bộ NST .

• Sinh học
• sinh học 9
• giáo án sinh 9
• tài liệu sinh 9
• bài giảng sinh 9
• sinh THCS
• Đề thi học sinh giỏi Sinh học 9
• Đề thi HSG môn Sinh lớp 9
• Đề thi học sinh giỏi môn Sinh học cấp tỉnh
• Đề thi học sinh giỏi Sinh học THCS
• Đề thi học sinh giỏi lớp 9
• Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh
• Ôn thi Sinh học 9
• Bài tập Sinh học 9
• Luyện thi HSG Sinh học 9
• Đề thi HSG Sở GD&ĐT tỉnh Đồng Tháp
• Bộ đề thi học kì 1 môn Sinh học 9
• Đề thi tham khảo môn Sinh học lớp 9
• Đề thi học kì 1 Sinh học 9
• Đề thi môn Sinh học lớp 9
• Đề kiểm tra HK1 Sinh học 9
• Kiểm tra Sinh học 9 HK1
• Đề thi HK1 môn Sinh học
• Ôn tập Sinh học 9
• Đề cương HK2 Sinh 9
• Đề cương ôn tập học kì 2 Sinh học 9
• Đề cương ôn tập Sinh học lớp 9
• Đề cương ôn thi HK2 Sinh 9
• Đề cương ôn thi Sinh 9
• Đề cương Sinh học lớp 9
• Đề cương HK1 Sinh 9
• Đề cương ôn tập học kì 1 Sinh học 9
• Đề cương ôn thi HK1 Sinh 9