TAILIEUCHUNG - Ngôn ngữ và luận lý học

rằng ngôn ngữ có chức năng hình dung – "chụp hình" (picturing) – hoặc . được ảnh hưởng lớn lao nhất trong quá trình hình thành cuộc sống hiện đại. . thuyết. . | Nguyễn Ước Ngôn ngữ và luận lý học I. Vai trò của ngôn ngữ II. Ngôn ngữ và sự chắc chắn III. Ngôn ngữ và nhận thức IV. Tri thức và ngôn ngữ V. Triết học có tính ngôn ngữ học I. Vai trò của ngôn ngữ Ngôn ngữ là một hình thức phát biểu của con người bằng lời nói và chữ viết. Ðối với các ý tưởng và các khái niệm triết học, ngôn ngữ là chiếc xe chuyển tải chúng. Thế nên người ta thường có khuynh hướng cho rằng ngôn ngữ tuy thiết yếu nhưng chỉ đóng vai trò thứ yếu do bởi nó truyền đạt những gì đã biết sẵn. Thật sai lầm khi nghĩ như thế vì các chủ đề triết học vốn phát sinh từ bên trong ngôn ngữ, và thông thường, chúng là hậu quả của cách chúng ta sử dụng ngôn ngữ. Trong triết học, có một câu hỏi căn bản là "Khi dùng chữ đó, tiếng đó, chúng ta muốn nói lên điều gì hoặc có ngụ ý gì?" Người đặt câu hỏi như thế có ý muốn biết nhiều hơn một định nghĩa, nghĩa là muốn vào sâu bên trong ngôn từ để tìm cho ra mối tương quan giữa điều được chúng ta quan tâm và những gì còn lại của ý tưởng và ngôn ngữ của người phát biểu. Do đó, ngôn ngữ được chúng ta sử dụng tô màu lên cách thức chúng ta suy tư và trải nghiệm thế giới. Ba vấn đề khảo sát Bởi vậy, người khôn ngoan tinh tế luôn luôn nhận biết và ý thức vai trò của ngôn ngữ khi họ triết học hóa một đề tài nhất định, nghĩa là khi họ nhìn khía cạnh triết lý của đề tài, suy tưởng và lý thuyết hóa nó. Tuy thế, trong khi xem xét ngôn ngữ, bạn cần khảo sát ba vấn đề hoàn toàn khác nhau: 1. Triết học ngôn ngữ (philosopy of language): Xem xét ngôn ngữ là gì, nó thao tác ra sao, làm thế nào một lời phát biểu có ý nghĩa, làm thế nào để nói một cách sáng sủa hoặc làm thế nào xác minh nội dung của nó; 2. Triết học có tính ngôn ngữ học (linguistic philosophy): Cách thức suy tưởng vấn đề bằng việc phân tích những lời phát biểu còn phải bàn cãi; 3. Luận lý học (logic): Khảo sát cấu trúc của luận cứ hoặc kết luận, xem chúng có liền lạc với tiền đề hay không. II. Ngôn ngữ và sự chắc chắn Trong vấn đề nghiên cứu ngôn ngữ, điều quan trọng nhất là "xác

• Sáng kiến kinh nghiệm
• vai trò của ngôn ngữ
• ngôn ngữ và sự chắc chắn
• ngôn ngữ và nhận thức
• tri thức và ngôn ngữ
• triết h
• Sự phát triển của tiếng Việt
• Sự xuất hiện của ngôn ngữ
• Từ ngữ tiếng Việt
• Sự phát triển của ngôn ngữ
• Dạy học ngoại ngữ
• Vai trò của ngữ cảnh trong dạy học ngoại ngữ
• Nhân tố cấu thành ngữ cảnh
• Giao tiếp ngôn ngữ
• Quá trình giao tiếp ngôn ngữ
• Ngôn ngữ học
• diễn tiến của ngôn ngữ
• Hoạt động dạy học ngôn ngữ kí hiệu
• Dạy học ngôn ngữ kí hiệu cho trẻ điếc
• Hiệu quả hoạt động dạy học ngôn ngữ kí hiệu
• Vai trò của ngôn ngữ kí hiệu
• Thiết kế trò chơi ngôn ngữ kí hiệu
• tìm hiểu ngôn ngữ học
• Phát triển ngôn ngữ trẻ
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn
• Vai trò của hư từ
• Ngôn ngữ Nguyễn Công Hoan
• Hư từ hàm ý
• chính sách ngôn ngữ
• Làm nghèo ngôn ngữ
• chuẩn mực hoá ngôn ngữ
• Ngôn ngữ tác giả
• ngôn ngữ nhân vật
• phù hiệu ngôn ngữ
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Phát triển ngôn ngữ cho trẻ 4 5 tuổi
• Trò chơi theo chủ đề
• Kinh nghiệm dạy trẻ Mầm non
• Vai trò của trò chơi với phát triển của trẻ
• Vai trò của ngôn ngữ hình tượng
• Ngôn ngữ hình tượng
• Văn hoá nguyên thủy
• Người Việt cổ
• Phương thức tư duy
• Tạp chí khoa học
• Tạp chí ngôn ngữ
• Dạy ngoại ngữ cho học sinh tiểu học
• Vai trò của từ vựng
• Ngôn ngữ giao tiếp phổ biến
• Nâng cao chất lượng dạy và học tiếng Anh
• Trò chơi ngôn ngữ
• Học từ vựng
• Học tiếng Pháp không chuyên
• Vai trò của trò chơi ngôn ngữ
• Kỹ năng làm việc theo nhóm
• hướng phát triển