TAILIEUCHUNG - SỐNG VỚI HỘI CHỨNG DOWN

Hội chứng Down là bệnh về nhiễm sắc thể. Ai cũng có thể sinh con có hội chứng Down. Hội chứng Down được xác định lúc chào đời. Thử nghiệm để tìm hội chứng Down. Hội chứng Down là hội chứng thường gặp. Người có hội chứng Down sống lâu. Nhu cầu và khả năng của mỗi người khác nhau rất xa. Khả năng trí tuệ hay tri thức. Sự phát triển tiếp tục trong suốt cuộc sống lúc trưởng thành. Hội chứng Down không phải là bệnh làm suy thoái. Hiểu sự suy giảm về chỉ số thông minh IQ. Khác biệt trong sự phát triển não bộ. Có những cách. | Sống Với Hội Chứng Down 1. Người có hội chứng Down có thể lên tiếng cho chính họ. 2. Trước hết người có hội chứng Down là con người. Tương lai tươi sáng hơn. Về người có hội chứng Down Cách gọi là chuyện quan hệ. Người có hội chứng Down không đau khổ vì bệnh. 3. Sự phát triển là tiến trình năng động, tương tác và có tính xã hội. Gia đình cho ảnh hưởng. Cộng đồng cho ra ảnh hưởng. Trường học có ảnh hưởng. Cộng đồng người có hội chứng Down. 4. Những điểm căn bản về hội chứng Down. Hội chứng Down là bệnh về nhiễm sắc thể. Ai cũng có thể sinh con có hội chứng Down. Hội chứng Down được xác định lúc chào đời. Thử nghiệm để tìm hội chứng Down. Hội chứng Down là hội chứng thường gặp. Người có hội chứng Down sống lâu. Nhu cầu và khả năng của mỗi người khác nhau rất xa. Khả năng trí tuệ hay tri thức. Sự phát triển tiếp tục trong suốt cuộc sống lúc trưởng thành. Hội chứng Down không phải là bệnh làm suy thoái. Hiểu sự suy giảm về chỉ số thông minh IQ. Khác biệt trong sự phát triển não bộ. Có những cách can thiệp hiệu quả nhưng không có 'chữa trị' nào cho hội chứng Down. 5. Nhu cầu phụ trội của người có hội chứng Down. Nhu cầu phụ trội về chăm sóc sức khoẻ. Tuổi thơ. Khi lớn tuổi. Giác quan hư hại. Lãng tai. Thị giác. Nhu cầu phụ trội về phát triển và giáo dục. Nghiên cứu về tiến trình phát triển. Ngôn ngữ và lời nói. Nhớ ngắn hạn bằng lời. Kỹ năng cử động. Kinh nghiệm bình thường. Chơi đùa. Trường học và cao đẳng. Học đọc, học viết và làm toán. Hành vi và học về giao tiếp trong xã hội. Tóm tắt. Ý nghĩa cho cha mẹ và chuyên viên. Cảm tạ. Tham khảo Thêm chi tiết và chỉ dẫn. Sue Buckley. Giảng sư thượng thặng về khoa Khuyết tật về Phát Triển, phân khoa Tâm lý, đại học Portsmouth, Anh quốc, Giám đốc về Nghiên cứu và Huấn luyện, Quỹ Giáo dục về Hội chứng Down, Anh quốc. Với sự đóng góp của những người lớn sau đây có hội chứng Down: Gabrielle Clark, Ruth Cromer, Jason Kingsley, Mitchell Levitz, David McFarland, Marianna Paez, John Taylor và Andy Trias (xin đọc phần Tham Khảo để có

• Y học thường thức
• nghiên cứu y học
• y học cổ truyền
• Y tế
• sức khỏe
• hội chứng down
• biểu hiện của hội chứng down
• sống với bệnh down
• Nghiên cứu trong khoa học sức khỏe
• Thiết kế nghiên cứu Y học
• Loại thiết kế trong nghiên cứu Y học
• Thành phần thiết kế nghiên cứu Y học
• Triển khai thiết kế nghiên cứu Y học
• Quy trìnhthiết kế nghiên cứu Y học
• Ebook Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu
• Báo cáo khoa học
• Vấn đề nghiên cứu y học
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu khoa học y học
• Nghiên cứu khoa học y học
• Mẫu trong nghiên cứu y học
• Cỡ mẫu trong nghiên cứu y học
• Công thức tính cỡ mẫu y học
• Phương pháp chọn mẫu cơ bản trong y học
• Đạo đức trong nghiên cứu Y học
• Bài giảng Đạo đức trong nghiên cứu Y
• Đạo đức Y học
• Lịch sử đạo đức nghiên cứu
• Nguyên tắc đạo đức nghiên cứu
• Thỏa thuận tham gia nghiên cứu
• Đề tài y tế đảm bảo an toàn người bệnh
• Đề tài nghiên cứu khoa học y khoa
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y sinh học
• Nguyên tắc cơ bản của đạo đức
• Hội đồng đạo đức nghiên cứu
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Mục lục bài viết Tạp chí nghiên cứu Y học
• Mục lục bài viết
• Tạp chí nghiên cứu Y học
• Tạp chí Y học
• Báo cáo xây dựng hệ thống y tế
• Nghiên cứu viên
• Nghiên cứu viên chính
• Trách nhiệm của nghiên cứu viên chính
• Chuyên môn của nghiên cứu viên
• Phương pháp chọn mẫu
• Nghiên cứu Dịch tễ học
• Nhân học y tế ứng dụng
• Nhân học y tế
• Bài giảng nhân học y tế
• Y tế công cộng
• Nghiên cứu định tính
• y học phổ thông
• y học thực hành
• kiến thức y học
• chuyên ngành y học
• tài liệu y học
• chuyên ngành y khoa
• bệnh thường gặp
• Trung y học khái luận
• Y học phương Đông
• Nghiên cứu Đông y
• Nghiên cứu Trung y
• Sách Đông y
• Đề tài nghiên cứu
• Chuyên ngành y dược
• Danh mục đề tài
• Y khoa trẻ em
• Khoa học y khoa trẻ em
• Cách viết đề tài nghiên cứu khoa học
• y học dân tộc
• Khoa học môi trường
• Phương pháp nghiên cứu khoa học môi trường
• Phát triển kế hoạch nghiên cứu
• Hình thành ý tưởng nghiên cứu
• Nội dung hình thành ý tưởng
• Định hướng nghiên cứu
• Tạp chí Y Dược học
• Bài viết về y học
• Đại học Y dược Huế
• Hoạt động nghiên cứu khoa học sức khỏe
• giáo trình y học
• cẩm nang đông y
• chẩn trị đông y
• học thuyết đông y
• phép dưỡng sinh
• phương huyệt trị bệnh