TAILIEUCHUNG - Phòng riêng - Cơ hội để trẻ có thể tự hoàn thiện nhân cách

Xem trên tivi, thấy người phương Tây thường để con cái ngủ trong phòng riêng từ khi mới lọt lòng, nhiều bà mẹ Việt Nam rất phản đối: ”Như vậy sẽ làm giảm sự ràng buộc, làm lỏng lẻo mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái ” Rồi vì điều kiện kinh tế, nhiều gia đình ngày ngày vẫn cùng sinh hoạt chung trong một căn phòng chung. Những đứa trẻ vẫn lớn lên, nhưng Có một bạn nhỏ tâm sự như sau: “Gia đình bạn cùng sống chung với nhau trong một căn phòng nhỏ chỉ đủ. | Phòng riêng - Cơ hội để trẻ có thể tự hoàn thiện nhân cách Xem trên tivi thấy người phương Tây thường để con cái ngủ trong phòng riêng từ khi mới lọt lòng nhiều bà mẹ Việt Nam rất phản đối Như vậy sẽ làm giảm sự ràng buộc làm lỏng lẻo mối quan hệ giữa cha mẹ và con cái. Rồi vì điều kiện kinh tế nhiều gia đình ngày ngày vẫn cùng sinh hoạt chung trong một căn phòng chung. Những đứa trẻ vẫn lớn lên nhưng. Có một bạn nhỏ tâm sự như sau Gia đình bạn cùng sống chung với nhau trong một căn phòng nhỏ chỉ đủ chỗ kê một chiếc giường. Những bất tiện dần dần nảy sinh khi bạn đó lớn lên. Một cách vô thức bạn ấy thấy sợ những người bạn trai sợ bóng tối. Bạn ấy không thể chịu nổi khi nhìn thấy những cảnh âu yếm dù chỉ là trên màn ảnh và nghiêm trọng hơn bạn ấy dần đánh mất sự kính trọng và thân tình với cha mẹ. Tất cả chỉ vì có lần bạn tỉnh giấc giữa đêm và đã nhìn thấy những cảnh mà có lẽ ra bạn không nên nhìn thấy. Không dám nói với ai bạn dần trở nên suy nhược xanh xao. Không thể coi đó là chuyện nhỏ Đó chỉ là tâm sự của một bạn nhỏ nhưng lại đặt ra một vấn đề không nhỏ chút nào. Nó không chỉ lliên quan đến thói quen sinh hoạt gia đình của người Việt mà còn đặt ra một vấn đề mới về quan niệm riêng tư cá nhân cũng như sự độc lập tối thiểu mà mỗi người cần có. Rốt cuộc thì có nên cho trẻ ở phòng riêng hay không và bao nhiêu tuổi thì cho trẻ ngủ riêng Nên hay không nên Có nhiều ý kiến cho rằng nếu tách rời trẻ khỏi người mẹ quá sớm thì đứa trẻ lớn lên sẽ không quấn quít với người mẹ ít cởi mở và không tình cảm. Cũng có quan điểm cho là không nên cho trẻ làm quen với khái niệm một mình khi còn nhỏ trẻ sẽ vì sợ bóng tối mà trở nên nhút nhát cô độc hoặc vì quen sống một mình mà ít hòa đồng không có tinh thần trách nhiệm đối với những công việc chung. Tất cả những ý kiến trên không phải là không có lý. Nhưng nếu lật lại vấn đề ta có thể nhìn nhận việc nên có phòng riêng cho trẻ dưới một con mắt khác. Khi trẻ còn quá nhỏ ta có thể cho trẻ ngủ cùng cha mẹ để người mẹ tiện chăm lo giấc

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ