TAILIEUCHUNG - Trẻ em và chứng rối loạn ăn uống - Phần cuối

Ai cũng cần thức ăn và nước uống để duy trì sự sống, đặc biệt là trẻ em. Thế nhưng các "mầm non" ngày nay ngày càng có những biểu hiện tiêu cực đối với thực phẩm, có bé luôn đòi những món ăn có hàm Ảnh chỉ mang tính minh họa (Inmagine) lượng chất béo cao, có bé tỏ ra ngán ngẩm trước mọi thứ, có bé còn cố gắng để nôn ra sau mỗi khi ăn. Tất cả những hành động đó đều có ảnh hưởng xấu tới sự phát triển của bé; thậm chí nếu xảy ra. | Trẻ em và chứng rối loạn ăn uống - Phần cuối Ảnh chỉ mang tính minh họa Inmagine Ai cũng cần thức ăn và nước uống để duy trì sự sống đặc biệt là trẻ em. Thế nhưng các mầm non ngày nay ngày càng có những biểu hiện tiêu cực đối với thực phẩm có bé luôn đòi những món ăn có hàm lượng chất béo cao có bé tỏ ra ngán ngẩm trước mọi thứ có bé còn cố gắng để nôn ra sau mỗi khi ăn. Tất cả những hành động đó đều có ảnh hưởng xấu tới sự phát triển của bé thậm chí nếu xảy ra trong một khoảng thời gian dài còn có thể dẫn tới tử vong. Nguyên nhân của chứng rối loạn ăn uống Sự thật là không có một nguyên nhân duy nhất nào đối với chứng rối loạn ăn uống. Hầu hết trẻ em mắc chứng biếng ăn thường có biểu hiện khi bước vào độ tuổi từ 11 đến 17 thậm chí từ lúc lên 7 và có rất nhiều nguyên nhân gây ra tình trạng ấy. Nhiều trường hợp trong số này cảm thấy không hài lòng về bản thân và nổ lực tìm mọi cách để thay đổi vẻ ngoài của mình. Một số cảm thấy trầm cảm căng thẳng và cảm thấy không kiểm soát được cuộc sống của mình nên tìm đến cảm giác kiểm soát với các món chúng ăn hay không ăn . Các cô bé lại thích có được vóc dáng mảnh mai như người mẫu hoặc những ngôi sao truyền hình mà hằng ngày vẫn thường nhìn thấy trên TV. Một số bé có cảm giác như người khác luôn dõi theo mọi thay đổi trên cơ thể chúng vậy nên phải nhịn ăn để có một thân hình hoàn hảo . Cũng có một vài trẻ chơi thể thao và nghĩ rằng mình phải gầy hơn thì mới thắng được. Tình trạng rối loạn ăn uống cũng xảy ra ở các bé trai khi chúng bị áp lực về cân nặng từ bạn bè. Thông thường những cậu bé này đang tham gia vào những môn thể thao có phân chia các hạng cân hoặc đang tham gia vào cuộc cạnh tranh về hình thể với những cậu nhóc cùng trang lứa. Chẳng hạn trong lớp tập võ hay lớp tập thể hình các cậu bé thường ao ước có được một thân hình thật hoàn hảo và không ngại tìm mọi cách để đạt được ước nguyện của mình. Gia đình cũng có thể là nguyên nhân gây ra tình trạng rối loạn ăn uống ở trẻ em. Trẻ chịu ảnh hưởng rất lớn từ những .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ