TAILIEUCHUNG - Khích lệ trẻ chơi

Chơi là cách bé học về chính bản thân mình và về thế giới xung quanh. Đó là cách học di chuyển và những gì mà bé có thể làm bằng cơ thể của mình. Bé học tập qua thế giới màu sắc, những con số và tên của các đồ vật. Nhiều kỹ năng học đường được bé học thông qua việc chơi. Nhiều kỹ năng học đường được bé học thông qua việc chơi. | Khích lê trẻ chơi Chơi là cách bé học về chính bản thân mình và về thế giới xung quanh. Đó là cách học di chuyển và những gì mà bé có thể làm bằng cơ thể của mình. Bé học tập qua thế giới màu sắc những con số và tên của các đồ vật. Nhiều kỹ năng học đường được bé học thông qua việc chơi. Nhiều kỹ năng học đường được bé học thông qua việc chơi. Quy trình chơi của bé là gì Đầu tiên bé nhìn và lắng nghe. Lúc này những vật thể di động có màu sáng treo ngang qua giường cũi cũng tốt. Con của bạn thường chú ý nhiều đến âm thanh và sau đó sẽ quay đầu lại để tìm nơi phát ra âm thanh đó. Vài tháng sau bé trở nên hiếu động hơn và bắt đầu lật từ sấp sang ngửa. Khoảng 4 tháng tuổi những ngón tay của bé đã có thể nắm quanh đồ vật - lúc này bé có khả năng cầm đồ chơi. Con của bạn sẽ học ngồi được một mình mà không cần ai đỡ khi những kỹ năng vận động đã phát triển hơn. Đến 6 hoặc 7 tháng tuổi bé không cần dùng tay để chống đỡ và có thể với tới hoặc cầm đồ vật dễ dàng hơn. Khi kiểm soát được những cơ nhỏ của bàn tay và cánh tay bé sẽ bắt đầu cầm và khám phá đồ vật xoay và chọc vào chúng. Khi sự kiểm soát vận động tinh tế gia tăng ở bàn tay và những ngón tay bé mới tập đi và thích tháo tung đồ vật ra hoặc cố bỏ chúng vào hộp. Trẻ 1 tuổi sẽ hiếu động hơn. Con của bạn gượng đứng lên đi quanh những vật dụng trong nhà và cuối cùng bước đi với sự giúp đỡ của bạn. Bé sẽ độc lập hơn khi sự kiểm soát của các cơ lớn - những kỹ năng vận động thô sơ - tiếp tục phát triển. Trẻ 2 tuổi thích ăn và mặc quần áo một mình. Sự phối hợp vận động tinh tế được cải thiện. Bé thích đậy và mở nắp vung vẽ nguệch ngoạc bằng bút chì ráp trò chơi xếp hình đơn giản và xếp những khối vuông lại với nhau. Khi phối hợp vận động thô sơ được cải thiện bé sẵn sàng thử làm những hoạt động mới như bước đi và trượt. Trẻ 2 tuổi rưỡi đến 3 tuổi có thể làm một hoạt động lâu hơn. Bé nhận định màu sắc chính xác hơn sử dụng khối vuông để ghép nhà và chơi những đồ chơi ghép hình khác thành thạo hơn. Lúc này bé có thể tự làm vệ

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ