TAILIEUCHUNG - Nghiên cứu bản chất kế tóan qua các khái niệm về kế tóan _phần 2_

Những định nghĩa phản ánh rõ tính chất , đặc điểm về kế toán phần 2. | Nghiên cứu bản chất kế tóan qua các khái niệm về kế tóan (Phần 2) Tiếp theo phần I THƯỚC ĐO GIÁ TRỊ Vai trò của kế toán bắt đầu hình thành khi con người chú ý đến hoạt động thương mại. Trong các hình thái xã hội, mọi người thực hành các qui định kinh tế mà khởi đầu bằng trao đổi tài sản theo giá thỏa thuận. Để thỏa thuận giá, cần có một đơn vị đo lường hoặc một vật trao đổi trung gian có tính phổ biến đối với mọi thành viên trong xã hội. Cùng với quá trình phát triển của xã hội, vật trao đổi trung gian cuối cùng được chấp nhận là đơn vị đo lường bằng tiền tệ. Tiền được dùng để định giá trị của tài sản và là phương tiện thanh toán thuận tiện nhất. Vì được ứng dụng rộng rãi nên việc sử dụng đơn vị tiền tệ để làm cơ sở chung là yếu tố cơ bản trong quá trình phân tích kinh tế, chính trị và xã hội. Do đó, tất cả các ngành khoa học xã hội đều đòi hỏi thông tin định lượng. Đây là lĩnh vực mà kế toán nghiên cứu. Kế toán đáp ứng nhu cầu đồi với thông tin định lượng và nhất là thông tin về tài chính. Sau khi phân tích và tiếp cận các quan điểm khác nhau về khái niệm kế toán, chúng ta xác định được vai trò và bản chất của kế toán: • VAI TRÒ CỦA KẾ TOÁN Vai trò của kế toán là tạo ra thông tin về sự kiện kinh tế phát sinh từ các hoạt động của doanh nghiệp trong môi trường của nó. Kết quả của kế toán được trình bày tốt nhất bởi mô hình thông tin, và được trình bày trên các báo cáo tài chính, với những ghi chú giải trình của quá trình lập báo cáo tài chính và những thông tin khác của doanh nghiệp đã được kiểm toán, theo nghĩa kiểm toán viên đã phán xét độc lập để chứng nhận sự việc những báo cáo này trình bày trung thực với tình hình và kết quả của doanh nghiệp và phù hợp với nguyên tắc kế toán thừa nhận chung. Các thông tin của kế toán được tao ra nhằm giúp cho những người có nhu cầu sử dụng thông tin khác nhau. a> Các nhà quản trị doanh nghiệp Bao gồm các cấp độ quản trị khác nhau trong doanh nghiệp là những người trực tiếp điều hành hoạt động kinh doanh. Họ sử dụng thông tin .

• Kế toán - Kiểm toán
• khái niệm
• nghiên cứu bản chất kế toán
• kế toán
• kinh tế
• doanh nghiệp
• kết quả kinh doanh
• Khái niệm xác suất
• Thực hành giảng dạy khái niệm xác suất
• Khái niệm xác suất ở phổ thông
• Dạy khái niệm xác suất ở Việt Nam
• Quan hệ thể chế khái niệm xác suất
• Dạy học Toán học phổ thông
• Bản đồ khái niệm
• Xây dựng bản đồ khái niệm
• Sử dụng bản đồ khái niệm
• Bản đồ khái niệm trong dạy học
• Bản đồ khái niệm dạy học phổ thông
• Website hỗ trợ dạy học Vật lí
• Bài giảng Khái niệm
• Định nghĩa Khái niệm
• Ngoại diên khái niệm
• Phân loại khái niệm
• Thao tác lôgích
• Phân chia khái niệm
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Khái niệm đạo hàm
• Khái niệm đạo hàm ở lớp 11
• Khái niệm đạo hàm ở đại học
• Nghiên cứu khái niệm đạo hàm
• Dạy học về khái niệm đạo hàm
• Khai thác lịch sử Toán
• Dạy khái niệm tích phân
• Học khái niệm tích phân
• Lịch sử Toán trong dạy khái niệm tích phân
• Khái niệm tích phân
• Dạy khái niệm giới hạn hàm số
• Học khái niệm giới hạn hàm số
• Khái niệm giới hạn hàm số
• Giới hạn hàm số
• Quan điểm xấp xỉ của khái niệm giới hạn
• Khái niệm giới hạn trong lịch sử
• Dạy học Toán trung học cơ sở
• Khái niệm diện tích
• Khái niệm diện tích trong dạy học Toán
• Khái niệm diện tích ở THCS
• Quan niệm về khái niệm diện tích
• Diện tích trong chương trình Toán phổ thông
• đề cương chi tiết học phần
• khái niệm lực
• khái niệm áp suất
• khái niệm công
• khái niệm công suất
• khái niệm lưu lượng
• hệ thống điều khiển tự động
• các loại khái niệm
• thu hẹp khái niệm
• ngoại diện của khái niệm
• tài liệu về khái niệm
• Sinh lý bệnh
• Những khái niệm cơ bản sinh lý bệnh
• Khái niệm về bệnh căn
• Khái niệm về bệnh sinh học
• Cơ chế bệnh sinh
• Khái niệm bệnh
• Lịch sử hình thành khái niệm tiếp tuyến
• Phát triển khái niệm tiếp tuyến
• Khái niệm tiếp tuyến
• Phân tích lịch sử khái niệm tiếp tuyến
• Đặc trưng khoa học luận
• Khái niệm số tự nhiên trong lịch sử
• Khái niệm số tự nhiên
• Sách giáo khoa Toán lớp 1
• Khái niệm toán học trong sách giáo khoa
• Khái niệm về bệnh
• Sự phát triển về khái niệm bệnh
• Hiểu khái niệm bệnh
• Khái niệm ẩn dụ tri nhận
• Khái niệm ẩn dụ từ vựng
• Khái niệm ẩn dụ tu từ
• Phương pháp ẩn dụ
• Ẩn dụ ý niệm
• Tiểu luận Pháp luật kinh tế
• Pháp luật kinh tế
• Khái niệm vốn điều lệ
• Khái niệm cổ phần
• Khái niệm cổ phiếu
• Công ty cổ phần
• Khái niệm phát triển
• Phản tư về khái niệm phát triển
• Nghiên cứu phát triển
• Khái niệm trung tâm
• Lý thuyết phát triển
• Khái niệm khoảng trong dạy học Toán
• Dạy học Toán ở bậc phổ thông
• Đặc trưng khoa học khái niệm khoảng
• Khái niệm khoảng ở cấp độ tri thức
• Tính sắp thứ tự liên tục
• Lực lượng của khoảng
• Bài giảng Cơ năng
• Trường lực thế
• Khái niệm năng lượng
• Khái niệm động năng
• Khái niệm thế năng
• Bài giảng Sức bền vật liệu
• Sức bền vật liệu
• Khái niệm sức bền vật liệu
• Phân loại sức bền vật liệu
• Khái niệm ngoại lực
• Khái niệm nội lực
• Nghiên cứu didactic về việc dạy học
• Dạy học khái niệm tổ hợp
• Dạy học trương THPT
• Khái niệm tổ hợp ở trường THPT
• Khái niệm tổ hợp ở đại học
• Dạy học Toán học
• Khái niệm khoảng đoạn
• Phép tính đạo hàm
• Phép tính nguyên hàm
• Phép tính tích phân
• Khái niệm khoảng đoạn trong nguyên hàm
• Khái niệm khoảng đoạn trong tích phân
• Khái niệm phân số
• Sách giáo khoa Toán
• Lịch sử toán
• Khái niệm toán
• Cách tiếp cận khái niệm phân số
• Dạy học toán
• Khái niệm hàm số liên tục
• Dạy học khái niệm hàm số liên tục
• Đặc thù của Didactic Toán
• Khoa học luận của khái niệm liên tục
• Phương pháp dạy học Toán học
• Giới hạn dãy số
• Khái niệm giới hạn dãy số
• Dạy học khái niệm giới hạn dãy số
• Môi trường Sketchpad
• Đặc trưng khái niệm giới hạn
• Giới hạn dãy sỗ trong THPT
• Hình thành khái niệm xúc tác
• Hóa học lớp 8
• Dạy học nên vấn đề
• Khái niệm xúc tác
• Chất xúc tác
• Khái niệm chất xúc tác