TAILIEUCHUNG - Vi khuẩn cũng có thể “đánh hơi”

Các nhà khoa học đã tuyên bố: vi khuẩn có mũi và có khả năng ngửi. Đây được xem là một phát hiện đầy ngạc nhiên về quá trình tiến hóa. Phát hiện này gợi ý rằng cảm giác về mùi vị đã phát triển sớm hơn so với nhận định của con người từ trước đến hôi chân, mùi rác thải, mùi hăng của phomat vốn được xem là những loại mùi “tiêu biểu”nhất trên thế giới được tạo ra bởi các loại vi khuẩn. . | Vi khuẩn cũng có thể đánh hơi Các nhà khoa học đã tuyên bố vi khuẩn có mũi và có khả năng ngửi. Đây được xem là một phát hiện đầy ngạc nhiên về quá trình tiến hóa. Phát hiện này gợi ý rằng cảm giác về mùi vị đã phát trien sớm hơn so với nhận định của con người từ trước đến nay. Mùi hôi chân mùi rác thải mùi hăng của phomat vốn được xem là những loại mùi tiêu biểu nhất trên thế giới được tạo ra bởi các loại vi khuẩn. Các nhà khoa học đã phát hiện ra rằng các sinh vật đơn bào có mũi của mình và do đó chúng có khả năng ngửi. Những nghiên cứu về hai loài vi khuẩn đất đã chỉ ra rằng cả hai loại này đều có khả năng phát hiện thấy mùi của amoniac trong không khí. Hình ảnh màng sinh học của vi khuân Staphylococcus aureus. Anh NatGeo Amoniac được xem là nguồn nitơ đơn giản nhất song lại vô cùng cần thiết đe vi khuẩn có thể phát triển tác giả Reindert Nijland Đại học Newcastle Anh Quốc phát biểu. Neu chúng có thể cảm nhận được mùi amoniac và bằng cách nào đó di chuyển về nguồn cung cấp này thì thực sự có lợi cho chúng . Trên thực tế trong phòng thí nghiệm khi các loại vi khuẩn tiếp xúc với khí amoniac các tế bào riêng biệt của từng loại vi khuẩn đã kết hợp với nhau để tạo nên một lớp màng nhầy vi khuẩn hay còn gọi là màng sinh học . Sự hình thành của lớp màng sinh học dần chậm lại như thể các vi khuẩn .

• Sinh học
• công nghê sinh học
• vi rút
• vi khuẩn
• mùi amoniac
• tế bào vi khuẩn
• màng sinh học
• Công nghệ sinh học thực phẩm II
• Công nghệ sinh học
• Công nghệ vi sinh
• Vi sinh học
• Sản xuất sinh khối
• Giáo trình Công nghệ sinh học
• Luận án Tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Kỹ thuật công nghiệp
• Phát triển phẩm chất nghề
• Đào tạo nghề Điện tử công nghiệp
• Quá trình dạy học mô đun
• Kỹ thuật xung số
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Khoa học giáo dục
• Sản phẩm công nghê sinh học
• Công nghệ Sinh học
• cây trồng chuyển gen
• Cây đậu tương
• Giáo trình Công nghệ DNA tái tổ hợp
• Cân bằng nội môi
• Đối tượng sinh học
• Cấu trúc của sự sống
• Sinh lý học
• Sinh học tiến hoá
• Hệ thống quản lý thông tin
• Công tác học sinh
• Website trực tuyến
• Cơ sở dữ liệu
• Công nghệ dot net
• Thiết bị server
• Đại học vùng đa cấp
• Tài liệu sinh học
• Công nghệ tế bào
• Tế bào
• tài liệu sinh học
• giáo trình sinh học
• giáo án điện tử sinh học
• tài liệu sinh học lớp 12
• sổ tay sinh học
• Khoá luận tốt nghiệp Đại học
• Khoá luận tốt nghiệp Khoa học môi trường
• Công nghệ xử lý nước suối
• Chất lượng nguồn nước sinh hoạt
• Tuyên truyền giáo dục môi trường
• Đồ án công nghê thực phẩm
• Tiểu luận ứng dụng công nghệ sinh học
• Tiểu luận công nghệ thực phẩm
• Đề tài qui trình sản xuất thạch dừa
• Tiểu luận công nghệ sinh học
• Ứng dụng công nghệ sinh học trong thực phẩm
• Phát triển tư duy bậc cao
• Kĩ năng công nghệ
• Năng lực của công dân toàn cầu
• Chương trình giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy học tích cực
• Hình thức học tập e Learning
• Quy trình bảo quản nông sản
• Nguyên nhân hình thành sỏi đá
• Đề học sinh giỏi Công nghê 12 cấp tỉnh
• Đề thi học sinh giỏi Công nghệ 12
• Đề thi học sinh giỏi lớp 12
• Đề thi học sinh giỏi
• giáo trình công nghệ thực phẩm
• giáo trình di truyền học
• chuyên đề sinh học
• phương pháp học môn sinh
• lý thuyết sinh học
• Khoa học Công nghệ thông và Truyền thông
• Hệ thống tự động điểm danh
• Điện toán đám mây
• Công nghệ RFID
• Thiết bị cầm tay thông minh
• tiểu luận công nghê
• đa dạng sinh học
• tiểu luận sinh sản
• tế bào gốc
• ứng dụng trong y học