TAILIEUCHUNG - ĐẠO LÀM NGƯỜI

Trong chúng ta ai cũng là con người nên đạo làm người trong mỗi chúng ta không thiếu. Nhưng để xác định đạo làm người như thế nào cho đúng bổn phận lương tâm và sống cho ra một con người thì điều này quan trọng. Cho nên kho tôi đọc cuốn sách liên quan đến cuộc đời của Khổng Tử. Ông được coi là bậc thánh của Trung Quốc và được mọi người ngưỡng mộ. Và ở Việt Nam thì Khổng Tử không có gì là xa lạ. Nhưng khi tôi đọc thấy trong đó có câu “Vi nhân nan, vi nhân nan” dịch. | Ngày mẹ chết con cái trong gia đình ai cũng có công ăn việc làm, nên khi đưa mẹ ra huyệt rồi thì mệnh ai người đó xả tang. Yêu cầu thầy xả tang tại chỗ. Hỏi tại sao vậy? Thì những người này nói rằng: “Làm ăn mà có tang thì làm ăn không được”. Chỉ vì hai chữ mơ hồ nào đó mà chúng ta dũ bỏ tất cả, rồi xả tang tại đó. Ân nghĩa sinh thành của cha mẹ đến ngày di quan tới huyệt là xong. Thật ra việc này không ai nói, nhưng những người này hãy hỏi lại lòng mình đi. Thật sự việc đó không bao giờ có. Tại sao có tang làm ăn không được. Con người chết là quy luật tự nhiên mà. Làm ăn là chuyện của chúng ta, do phước báo và do công sức của chúng ta, đâu có lệ thuộc vào sự sống chết của một người thân chúng ta như vậy. Những người này đã quá mê tín, tà mà. Vì một chút tham vọng mà trở nên làm điều sai trái như vậy. Có ai dám khẳng định là gia đình có tang làm ăn không được không? Chắc chắn là không. Vậy mà có những người mê tín đi xem giờ chôn, nếu được giờ tốt có thể chôn luôn trong ngày mà không cần để tới hôm sau. Tôi không biết người này làm ăn cái gì? Những chuyện cơ bản mà mình để xảy ra đáng tiếc như vậy sao? Người ta có tang người ta ra canh mộ suốt bao nhiêu ngày, người ta chăm sóc từng ngày để báo hiếu mà người ta còn chưa thấy thỏa mãn, huống gì mà mình lại làm như vậy. Có những gia đình khi có người chết cứ bữa ăn lại lấy thêm một chiếc bát và đôi đũa cho người đó. Người đó có về ăn hay không thì tôi không biết. Nhưng đây là thể hiện lòng hiếu thảo và nhớ đến người đã khuất mà mình nên làm.

• Nghệ thuật sống
• đạo làm người
• cách làm người
• làm người tốt
• cách sống tốt
• nghệ thuật làm người
• Quan niệm của Khổng Tử
• Học thuyết về đạo làm người
• Giáo dục đạo đức con người
• Học thuyết về đạo làm người của Khổng Tử
• Quan niệm nho giáo
• Quan niệm nho giáo về đạo làm người
• Khái niệm Đạo làm người
• Quan hệ của con người
• Tư tưởng nho giáo
• Đạo lý làm người
• Đề cao đạo lý làm người
• Dạy đạo lý làm người
• Điển tích Trung Hoa
• Bá Lý Hề
• Tống tửu Đơn Hùng Tín
• Internet tới đạo đức nghề nghiệp người làm báo
• Quan hệ đạo đức của nhà báo
• Khai thác sử dụng thông tin trên Internet
• Đạo đức người làm báo
• Blog cá nhân người làm báo
• Tố chất cá nhân nhà lãnh đạo
• Kết quả lãnh đạo
• Cách làm việc của người lãnh đạo
• Phẩm chất tâm lí cơ bản của người lãnh đạo
• Nhân cách người lãnh đạo quản lí
• Văn mẫu lớp 11
• Văn mẫu THPT
• Văn nghị luận lớp 11
• Nghị luận xã hội
• Nghị luận về một câu nói
• Bàn về đạo đức con người
• Đạo đức con người
• Phẩm chất con người
• Nghệ thuật lãnh đạo
• Nhập môn quản người
• Cách quản người
• Nguyên tắc quản lý người
• Người lãnh đạo
• Làm người lãnh đạo
• Đạo đức nghề nghiệp kế toán
• Đạo đức nghề nghiệp kiểm toán
• Bài giảng Đạo đức nghề nghiệp kế toán kiểm toán
• Trách nhiệm pháp lý của người làm kế toán
• Trách nhiệm pháp lý của người làm kiểm toán
• Trách nhiệm pháp lý đối với khách hàng
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Đạo đức nghề báo
• Sinh viên báo chí
• Giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên
• Ảnh hưởng của phong cách lãnh đạo người Nhật
• Phong cách lãnh đạo người Nhật
• Phong cách lãnh đạo
• Phong cách làm việc nhân viên
• Công ty Nhật ở Việt Nam
• Đạo đức nghề nghiệp
• Nâng cao đạo đức nghề nghiệp
• Nghề Kế toán kiểm toán
• Đạo đức nghề làm kế toán kiểm toán
• Chuẩn mực đạo đức nghề nghiệp
• Nhận thức về hành vi đạo đức
• Tạp chí Khoa học công nghệ Thực phẩm
• Người làm báo có văn hóa
• Người làm báo
• Đạo đức nghề nghiệp của người làm báo
• Chuyên môn nghiệp vụ của người làm báo
• Sự nghiệp làm báo
• Lãnh đạo bằng chuyên đề
• Nhà trường sư phạm với thực tiễn giáo dục
• Thực tiễn giáo dục người làm nghề dạy học
• Đào tạo người làm nghề dạy học
• Người làm nghề dạy học
• đạo đức làm người
• nhân cách con người
• giá trị sống
• bản chất con người
• Đạo làm người trong ca dao
• Tục ngữ Việt Nam
• Nghệ thuật ứng xử
• Đạo làm người trong ca dao Việt Nam
• Dân ca Việt Nam về tình cảm gia đình
• Dân ca Việt Nam về kinh nghiệm ứng xử
• Nâng cao chất lượng báo Đảng địa phương
• Báo chí cách mạng Việt Nam
• Nghệ thuật viết báo
• Luật Báo chí năm 2016
• Bộ quy tắc đạo đức người làm báo
• văn hoá nghệ thuật
• tâm lý
• nghệ thuật sống
• Kỹ năng mềm
• Kinh nghiệm lãnh đạo
• Kỹ năng giao tiếp
• Kỹ năng làm việc theo nhóm
• Lãnh đạo chính mình
• Lãnh đạo người khác
• Kỹ năng lãnh đạo
• lãnh đạo hiệu quả
• Nâng cao hiệu quả làm việc
• Người huấn luyện
• Khích lệ sự đổi mới
• Năng lực lãnh đạo
• Người cha gương mẫu
• chữ hiếu đối với người việt nam
• tấm gương hiếu thảo
• đạo làm con
• chăm sóc cha mẹ
• Giáo án Đạo đức 2 bài 13
• Giáo án lớp 2 môn Đạo đức
• Giáo án điện tử Đạo đức 2
• Giáo án điện tử lớp 2
• Giúp đỡ người khuyết tật
• Làm gì để giúp đỡ người khuyết tật
• Bài giảng Đạo đức 2 bài 13
• Bài giảng môn Đạo đức lớp 2
• Bài giảng điện tử Đạo đức 2
• Bài giảng điện tử lớp 2
• Thái độ đối với người khuyết tật
• bí quyết lãnh đạo
• phẩm chất của người lãnh đạo
• phát triển kỹ năng lãnh đạo
• trí tuệ cảm xúc
• bí quyết ứng xử
• lãnh đạo
• quản lý