TAILIEUCHUNG - Đề thi kích thích sinh viên bùng nổ

Trong khi hàng ngàn SV đang “è cổ” tối ngày “tụng” cả quyển giáo trình dày cộp chuẩn bị cho kỳ thi kết thúc học phần thì có những SV “học như chơi”, vừa làm bài thi vừa nghe nhạc, thậm chí làm bài thi tốt còn được tiền. Những đề thi mang hơi thở cuộc sống, kích thích sáng tạo đã giúp cho SV không phải làm “mọt sách” mùa thi mà được “bùng nổ” với ý tưởng của | Đề thi kích thích sinh viên bùng nổ Nguồn Trong khi hàng ngàn SV đang è cổ tối ngày tụng cả quyển giáo trình dày cộp chuẩn bị cho kỳ thi kết thúc học phần thì có những SV học như chơi vừa làm bài thi vừa nghe nhạc thậm chí làm bài thi tốt còn. được tiền. Những đề thi mang hơi thở cuộc sống kích thích sáng tạo đã giúp cho SV không phải làm mọt sách mùa thi mà được bùng nổ với ý tưởng của riêng mình. Làm bài thi tốt được tiền Buổi thi môn Trình bày và Ản loát của lớp Báo chí K06 Trường ĐH Khoa học Xã hội và Nhân văn diễn ra trong nền nhạc du dương của bản giao hưởng Bốn mùa. Không giấy bút loạt xoạt không giám thị kè kè đứng canh không thì thào trao đổi bài hay quay cóp vì phòng thi được tổ chức như một tòa soạn thu nhỏ. Trong vòng 2 tiếng đồng hồ toàn bộ SV phải tự tìm ý tưởng tự tổ chức hoặc phối hợp chuyên đề và thiết kế tờ báo theo ý đồ của riêng mình. SV ban đầu còn lúng túng vì đề quá mở nhưng chỉ qua cơn choáng ban đầu cả lớp hăm hở bắt tay vào biến những ý tưởng của mình thành hiện thực. Chia sẻ với SV giảng viên Ngọc Huyền tác giả của đề thi lạ cho biết cô muốn SV tìm và phát huy thế mạnh của bản thân và học cách phối hợp cùng nhau. Sướng không kém gì các đồng môn trong những SV lớp Báo In K26 của HV Báo chí và Tuyên truyền cũng rất hào hứng với buổi thi kết thúc học phần môn Nhập môn Phát thanh diễn ra tại studio phát thanh của trường. SV được lựa chọn 2 hướng làm bài tập cá nhân hoặc làm tọa đàm nhóm. Với hướng thứ nhất trong buổi thi các SV được phát một tin sâu hoặc một bài tường thuật. Trong vòng vài phút SV phải viết lại thành một tin vắn và đọc ngay vào mic trong phòng studio. Còn nếu lựa chọn làm theo nhóm các nhóm sẽ chuẩn bị một buổi tọa đàm trên sóng phát thanh dài 15 phút với yêu cầu như một chương trình xịn . Cô Vũ Thúy Bình giảng viên Khoa Phát thanh - Truyền hình cho biết Các bài thi thậm chí bài tập hàng tuần của SV đều phải đạt yêu cầu của một tác phẩm báo chí thực sự. Nhiều bài đã được lựa chọn đăng trên

• Giáo dục học
• Giáo dục đào tạo
• kỹ thuật giảng dạy
• kích thích sinh viên bùng nổ
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý giáo dục đào tạo
• Công tác quản lý giáo dục đào tạo
• Thực trạng quản lý giáo dục đào tạo
• Giải pháp quản lý giáo dục đào tạo
• Vai trò quản lý giáo dục đào tạo
• Quy hoạch phát triển giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo tỉnh Đắk Lắk
• Yếu tố phát triển giáo dục đào tạo
• Nguồn lực phát triển giáo dục đào tạo
• Thách thức đối với giáo dục đào tạo
• Bối cảnh phát triển giáo dục
• Mục tiêu phát triển giáo dục
• Phát triển giáo dục đào tạo
• Phát triển giáo dục đến năm 2020
• Nhiệm vụ phát triển giáo dục đào tạo
• Giải pháp phát triển giáo dục đào tạo
• Chất lượng giáo dục toàn diện
• Nâng cao giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo cấp huyện
• Giáo dục đào tạo ĐB Sông Cửu Long
• Vấn đề của giáo dục đào tạo
• Phân cấp quản lý về giáo dục
• Quản lý nhà nước về giáo dục
• Chính sách giáo dục đào tạo
• Giáo dục đào tạo ở Việt Nam
• Thực trạng chính sách giáo dục đào tạo
• Vai trò chính sách giáo dục đào tạo
• Xã hội hóa giáo dục
• Công bằng xã hội trong giáo dục
• Luận văn Thạc sĩ Lịch sử
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Tiền Giang 1986 2006
• Lịch sử Giáo dục Đào tạo Tiền Giang
• Giáo dục Đào tạo Nam bộ
• Giáo dục Việt Nam
• Đổi mới căn bản Giáo dục và Đào tạo
• Chính sách Giáo dục và Đào tạo
• Câu hỏi Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục và Đào tạo
• Giáo dục Đào tạo Long An
• Long An hai mươi năm đổi mới
• Giáo dục – đào tạo Long An 1975 – 1985
• Giáo dục – đào tạo Long An 1986 – 1996
• Giáo dục – đào tạo Long An 1996 – 2006
• Quyết định số 08 2016 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và Đào tạo
• Chức năng Sở Giáo dục và Đào tạo
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyền hạn Sở Giáo dục và Đào tạo
• Cơ cấu Sở Giáo dục và Đào tạo
• Quyết định số 22 2015 QĐ UBND
• Quyết định số 33 2015 QĐ UBND
• Sở Giáo dục và đào tạo Cà Mau
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Đào tạo giáo viên tiểu học
• Quản lý đào tạo giáo viên tiểu học
• Thực trạng quản lý đào tạo giáo viên
• Giải pháp quản lý đào tạo giáo viên
• Quản lý đào tạo giáo viên Tân Bình
• Chương trình giáo dục đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đề cương chi tiết cho từng học phần
• Chương trình giáo dục đại học theo tín chỉ
• Chương trình giáo dục đào tạo khối ngành sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên tiểu học
• Thông tư liên tịch số 11 2015 TTLT
• Nhiệm vụ Sở Giáo dục và Đào tạ
• tiêu chuẩn nhà giáo
• sở giáo dục đào tạo
• bộ giáo dục đào tạo
• phòng giáo dục đào tạo
• giáo viên mầm non
• quy định trong giáo dục
• Nghiên cứu khoa học giáo dục
• Khoa học giáo dục và đào tạo
• Chương trình đào tạo
• Nội dung đào tạo
• Đề tài nghiên cứu khoa học giáo dục
• Kế hoạch đào tạo
• Luận văn tiến sĩ
• Luận văn tiến sĩ Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Khoa học giáo dục
• Đào tạo theo học chế tín chỉ
• Quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ
• Chất lượng chương trình đào tạo giáo dục
• Chương trình đào tạo Giáo dục tiểu học
• Đổi mới giáo dục và đào tạo
• Tiêu chuẩn giáo viên tiểu học
• Giáo dục đại học đào tạo cử nhân
• Chương trình đào tạo cử nhân
• Chương trình giáo dục đại học
• Đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Vấn đề đào tạo cử nhân ngành Marketing
• Đào tạo cử nhân chất lượng cao
• quản lý quá trình đào tạo
• hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ
• khoa học xã hội
• luận văn tốt nghiệp ngành quản lý giáo dục
• biện pháp quản lý quá trình đào tạo hệ trung học chuyên nghiệp
• Trung tâm Đào tạo bồi dưỡng cán bộ thuộc Trường Đại học Hải Phòng
• Đào tạo đại học
• Quản lý đào tạo đại học
• Thực trạng quản lý đào tạo đại học
• Giải pháp quản lý đào tạo đại học
• Đào tạo đại học tại Vũng Tàu
• Đào tạo đại học tại chức
• Quản lý đào tạo thạc sĩ
• Đào tạo thạc sĩ khoa học giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Chất lượng đào tạo thạc sĩ
• Thạc sỹ khoa học giáo dục
• Lý luận đào tạo thạc sĩ
• Giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên
• Phát triển chương trình đào tạo
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phát triển giáo dục
• Đổi mới chương trình đào tạo
• Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông
• Đào tạo giáo viên theo mô hình tiếp nối A+B
• Đổi mới giáo dục
• Công tác đào tạo giáo viên
• Hoạch định chính sách giáo dục
• Tuyển dụng nguồn nhân lực giáo dục
• giáo dục
• NỘI DUNG DANH MỤC GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VIỆT NAM
• giáo dục mầm non
• cơ sở giáo dục
• mục tiêu giáo dục
• bộ giáo dục và đào tạo