TAILIEUCHUNG - Đề tài 2: Présenter les gout (Loisirs) des jeunes au Vietnam

Vous souhaitons la bienvenue. Représente la jeunesse du Vietnam. vous pouvez vous poser un peu plus sur les préférences de la jeunesse du Vietnam en général et des individus en particulier, êtes-vous? | Đề tài 2: Présenter les gout (Loisirs) des jeunes au Vietnam (Giới thiệu những sở thích của thanh niên Việt nam) Bài làm 1. - Vous souhaitons la bienvenue. Représente la jeunesse du Vietnam. vous pouvez vous poser un peu plus sur les préférences de la jeunesse du Vietnam en général et des individus en particulier, êtes-vous? A: Quaimez-vous dans chaque matin? B: Jai apprécié lécoute de la musique sur tous les matins. A: vous aimez écouter à tout genre de musique? B: la jeune génération comme leur écoute préférée au rock, r & b. A: chanson que vous aimez, et le chanteur si grave que vous de laffection? B: Singer est maintenant laffection grave My Tam,Quang Vinh. le chanteur aime Dam Vinh Hung, avec un accent bizarre, attirent en fait plus B: temps libre-vous faire? vous pouvez surfer sur le net ou pas? vous voyez les jeunes désormais principalement le temps découter la musique en ligne, jeux en ligne, regarder des films, vous passez beaucoup de temps sur le réseau, dont bénéficient les jeux et les films. A :Est – ce que tu aimes lire les lectures ? B : non, je n’aime pas lire les lectures. J’aime lire l’article dans l’internet A :Qu’est – ce que tu aimes travailler ? B :j’aime travailler une journaliste. Et toi ? A : j’aime travailler un homme d’affaires 2. A: Aimez-vous le dimanche? B: Jaime nager et manger. A: Vous les garçons? B: oui, cest 18 ans? intérêt de ce que cest? B: football et le tennis A: Quest-ce quelle aime manger le plat? B: Cest comme manger du poisson et des frites. A: et vous? Quel est votre plat préféré? Son envie de manger du fromage et du boeuf. vous naimez pas les jeux dont jouissent eux-mêmes. comme vous. 3. Dans le café Trung Nguyen Ils apprennent une école Ils boivent les cafés, et parlent chez aux autres - Tu es jeune et belle - Tu es mince et très belle - Quelle est votre profession ? - Je suis médecin. Et toi ? - Je suis architecte. - Je suis ouvrier - Où habites – toi ? - J’habite à ha noi. - J’habite à hòa bình - Ils aiment le rock - Ils ont les gouts bénéficient et les préférences ne sont pas bien - Ils adorent surfer l’internet - Qu’est – ce que tu aimes ? - j’aime aller à la piscine. Et toi ? - j’ aimer faire du voyager. - Est – ce que tu aimes lire les lectures ? - non, je n’aime pas lire les lectures. J’aime lire l’article dans l’internet. - oui, j’aime lire les bandes descinées. (ừ, tớ thích đọc truyện tranh) -Veux – tu un café le matin ? - bien sur. Et toi ? - je déteste boire le café - Est – ce que tu adores aussi le jazz ? - non, je n’adore pas le jazz. J’adore le rock et rap - Tu joues aux jeux vidéo ? - Volontiers - j’aime jouer au sport. Je n’aime pas jouer aux jeux vidéo. - Qu’est – ce que tu aimes travailler ? - j’aime travailler une journaliste. Et toi ? - j’aime travailler un homme d’affaires

• Nhật - Pháp - Hoa - Others
• ngoại ngữ
• anh văn thương mại
• anh văn giao tiếp
• chứng chỉ A B C
• Hiệu quả học Ngoại ngữ
• Học Ngoại ngữ
• Chất lượng học Ngoại ngữ
• Nâng cao chất lượng học Ngoại ngữ
• Suy nghĩ bằng ngoại ngữ
• Kỹ năng suy nghĩ bằng ngoại ngữ
• Ngoại ngữ trực tuyến
• kiến thức ngoại ngữ
• kĩ năng học ngoại ngữ
• ngoại ngữ phổ thông
• ngữ pháp ngoại ngữ
• phương pháp học ngoại ngữ
• bí quyết học nhanh ngoại ngữ
• mẹo học ngoại ngữ
• cách học ngoại ngữ
• cách học ngoại ngữ nhanh nhất
• báo cáo ngành ngoại ngữ
• Giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Vấn đề giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Hệ thống giảng dạy ngoại ngữ trực tuyến
• Xây dựng hệ thống ngoại ngữ trực tuyến
• Dạy học ngoại ngữ
• Sử dụng Moodle giảng dạy ngoại ngữ
• Nhu cầu ngoại ngữ
• Thái độ của công chức
• Chính sách ngoại ngữ Việt Nam
• Chính sách ngoại ngữ
• Phân tích nhu cầu ngoại ngữ
• Dạy ngoại ngữ
• Khái niệm ngoại ngữ
• Ngoại ngữ và bản sắc dân tộc
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Chính sách giáo dục ngoại ngữ
• Giáo dục ngoại ngữ
• Giáo dục ngoại ngữ của Trung Quốc
• Giáo dục ngoại ngữ ở Việt Nam
• Vấn đề học ngoại ngữ 2
• Học ngoại ngữ của sinh viên
• Hiện trạng học ngoại ngữ của sinh viên
• Giải pháp nâng cao học ngoại ngữ
• Ngoại ngữ và Văn hóa Nga
• Giảng dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Ngoại ngữ chuyên ngành
• Thuật ngữ trong giảng dạy ngoại ngữ
• Phương pháp dạy ngoại ngữ chuyên ngành
• Học ngoại ngữ chuyên ngành
• Đặc điểm người học
• Chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Cử nhân Ngoại ngữ
• Đánh giá chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Hệ thống chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Tìm hiểu chương trình cử nhân Ngoại ngữ
• Dạy ngoại ngữ ở Việt Nam
• Học ngoại ngữ ở Việt Nam
• Thực trạng dạy và học ngoại ngữ
• Giải pháp dạy và học ngoại ngữ
• Chương trình dạy và học ngoại ngữ
• Thi cấp chứng chỉ ngoại ngữ
• Nâng cao chất lượng công tác tổ chức đào tạo
• Thi cấp chứng chỉ ngoại ngữ B1
• Thi cấp chứng chỉ ngoại ngữ B2
• Cơ sở đào tạo ngoại ngữ trong quân đội
• Tạp chí Khoa học Ngoại ngữ Quân sự
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự số 15
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự năm 2018
• Đào tạo ngoại ngữ chuyên ngành
• Công tác đối ngoại quốc phòng
• Ngôn ngữ học ứng dụng
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự số 12
• Chất lượng đào tạo ngoại ngữ
• Ngoại ngữ trong Quân đội
• Phát hiện năng khiếu ngoại ngữ
• Năng khiếu ngoại ngữ
• Bồi dưỡng năng khiếu ngoại ngữ
• Khái niệm năng khiếu ngoại ngữ
• Phát triển năng khiếu ngoại ngữ
• Phân tích nhu cầu học ngoại ngữ
• Đánh giá nhu cầu học ngoại ngữ
• Nhu cầu học ngoại ngữ
• Nhu cầu học ngoại ngữ của sinh viên
• Dự báo nhu cầu học ngoại ngữ
• Tạp chí khoa học
• Ngôn ngữ cử chỉ
• Dạy và học ngoại ngữ
• Phương pháp dạy ngoại ngữ
• Nâng cao kỹ năng học ngoại ngữ
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự số 5
• Khoa học Ngoại ngữ Quân sự năm 2017
• Ngữ cảnh trong dạy học ngoại ngữ
• Hàm ý văn hoá các từ ngữ
• Nguồn nhân lực ngoại ngữ
• Phát triển nguồn nhân lực ngoại ngữ
• Công tác đối ngoại
• Năng lực ngoại ngữ
• Cuộc cách mạng công nghiệp 4 0
• Mô hình nâng cao năng lực ngoại ngữ
• Năng lực ngoại ngữ cho cán bộ
• Năng lực ngoại ngữ cho công chức
• Năng lực ngoại ngữ cho viên chức
• Ngành hải quan