TAILIEUCHUNG - Hội chứng... cưng con

“Thương cho roi cho vọt, ghét cho ngọt cho bùi”. Câu nói này dần trở nên lạc hậu trong những gia đình Việt hiện đại. Một thế hệ cậu ấm, cô chiêu ra đời và không ít cô cậu trở nên vô cảm với cuộc sống của chính gia đình mình Một buổi chiều muộn, vào giờ tan tầm, bụng đói, mắt hoa, tôi ghé vào một cửa tiệm trên đường Nguyễn Đình Chiểu, - TPHCM để mua chút gì lót dạ. | Hội chứng. cưng con Thương cho roi cho vọt ghét cho ngọt cho bùi . Câu nói này dần trở nên lạc hậu trong những gia đình Việt hiện đại. Một thế hệ cậu ấm cô chiêu ra đời và không ít cô cậu trở nên vô cảm với cuộc sống của chính gia đình mình Một buổi chiều muộn vào giờ tan tầm bụng đói mắt hoa tôi ghé vào một cửa tiệm trên đường Nguyễn Đình Chiểu - TPHCM để mua chút gì lót dạ. Tại đó tôi thật mắc cỡ với người bán hàng khi bé Phương Anh con chị bạn thân không chào hỏi gì mà lên tiếng Tự nhiên tới đây chi vậy . Phương Anh là học sinh đầu cấp THCS mập mạp to khỏe và đã ra dáng một thiếu nữ. Trong lúc chờ ba mẹ đến đón Phương Anh cũng la cà vào tiệm ấy để mua quà vặt. Con muốn làm gì thì làm Vốn đã quen với lối nói không đầu không cuối khi ứng xử với người lớn của Phương Anh phút bối rối qua mau tôi nhẹ nhàng đáp và hỏi Phương Anh mua gì. Câu hỏi của tôi không được con bé trả lời nó mải mê tìm kiếm những thứ nó thích rồi lôi tuột những thứ đó ra chìa trước mặt tôi nói gọn lỏn Trả tiền nhé cháu đỡ tốn . Nó vô tư đem các thứ ra và cộng thành tiền để tôi trả luôn. Tôi không tiếc tiền nhưng thấy cô bé không biết ứng xử. Con bé hỗn tôi biết từ lâu nhưng tình hình ngày càng xấu đi. Tôi lo sợ đem chuyện này kể với mẹ của bé để chị dạy con. Nhưng khi biết chuyện Kim Hoa -mẹ bé - rất bực bội giận dỗi cho rằng tôi tiếc mấy đồng bạc lẻ cả với con của chị Chăm bẵm kiểu. trẻ con Không ít người quan niệm như chị Kim Hoa nên những người lớn hư hỏng không biết làm gì cũng sinh ra từ đó. Anh N. ngụ tại đường Phan Đình Phùng Phú Nhuận năm nay đã 37 tuổi nhưng anh được chăm bẵm chẳng khác gì một đứa trẻ lên 5. Má của anh N. năm nay đã 67 tuổi nhưng chỉ cần anh ho một tiếng tức thì việc gì bà cũng chiều. Như trong lúc đang ăn cơm nhưng chỉ cần anh N. nói Hôm nay không có trứng hả má . Thế là bà cuống cuồng bảo trứng à để má đi chiên . Sau đó anh lại bảo sao nước chấm mặn thế bà lại lập tức mặn à để má pha thứ khác . Một bữa cơm có khi anh đưa ra 5 ý kiến bà không hề phàn nàn gì mà cứ .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ