TAILIEUCHUNG - Giúp trẻ khắc phục những thói quen xấu

Thỉnh thoảng, bạn có thể cảm thấy rằng ở đứa con yêu quý 6 tuổi của mình xuất hiện một “tiết mục” gì mới trong một chuỗi những thói quen gây phiền toái của bé, chẳng hạn như hắt hơi mà không dùng tay che mũi và miệng, lấy đồ của người khác mà không xin phép, nói chuyện to tiếng (thậm chí la hét) nơi công cộng, hoặc quên mang dụng cụ học tập khi đi học. Bé dường như quên mất sự có mặt của những người khác xung quanh và thích thú sống trong một thế. | Giúp trẻ khắc phục những thói quen xấu Thỉnh thoảng bạn có thể cảm thấy rằng ở đứa con yêu quý 6 tuổi của mình xuất hiện một tiết mục gì mới trong một chuỗi những thói quen gây phiền toái của bé chẳng hạn như hắt hơi mà không dùng tay che mũi và miệng lấy đồ của người khác mà không xin phép nói chuyện to tiếng thậm chí la hét nơi công cộng hoặc quên mang dụng cụ học tập khi đi học. Bé dường như quên mất sự có mặt của những người khác xung quanh và thích thú sống trong một thế giới hoàn toàn riêng của mình. Điều đó không có nghĩa là trẻ đang cố tình gây ra những sự phiền toái cho bạn nhưng những cư xử đó lại gây ra những ảnh hưởng nhất định. Nên chọn cách khuyên bảo nhẹ nhàng đối với trẻ Thử thách của bạn là ở chỗ giúp bé quên đi những thói quen xấu của chúng mà không gây tổn thương cho trẻ. Không có đứa trẻ nào thích việc cha mẹ chúng suốt ngày bảo với chúng rằng chúng đã làm sai điều này điều nọ hoặc rằng mọi người đang phát cáu lên vì những trò nghịch ngợm của chúng. Sự thay đổi trong cách hành xử của trẻ trong hầu hết các trường hợp phụ thuộc vào cách khuyên bảo và chỉ dạy của bạn và một phần công việc của bạn trong vai trò làm cha mẹ là hướng con bạn theo những định hướng mà bạn vạch ra. Bạn hoàn toàn có thể giúp trẻ nhận ra những trái khoáy trong thói quen của chúng nhưng vấn đề là ở chỗ bạn làm việc ấy như thế nào. Hãy thử nghĩ xem bạn sẽ cảm thấy như thế nào nếu một người thân quen bảo bạn thế này Tôi nghĩ cái cách ăn uống của bạn thật kỳ cục quá . Ắt hản bạn sẽ cảm thấy bối rối và không vui. Nhưng nếu người ấy nói rằng Bạn trông thật thanh lịch nhưng tôi thấy thật sự ngạc nhiên vì cách ăn uống của bạn lại không duyên dáng bằng vẻ ngoài của bạn. Có lẽ bạn nên ăn ít một thôi . Bạn sẽ không cảm thấy quá tệ trước cách nói như thế cho dù nó là một lời phàn nàn đúng nghĩa về thói quen ăn uống của bạn. Ở đây tồn tại 2 khía cạnh Thứ nhất lời góp ý phê bình được đưa ra trong trường hợp khích lệ và thứ hai sự đóng góp ấy bao hàm một lời gợi ý cho khả năng giải quyết

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ