TAILIEUCHUNG - Dạy con theo cá tính

Những em bé có khí chất nóng nảy không thể ngồi yên một phút, lúc nào cũng nhấp nhổm. Chúng gây lộn, đánh nhau như cơm bữa và luôn muốn là tâm điểm, thích được khen ngợi. Mỗi đứa trẻ đều có một khí chất bẩm sinh và thay đổi nó là điều không tưởng. Bạn hãy tìm hiểu các đặc điểm khí chất của con mình không phải để "đè bẹp" nó mà là có cách ứng xử phù hợp hơn. Sau đây là bốn loại khí chất cơ bản mà các chuyên gia đã tổng hợp: Nồng. | Dạy con theo cá tính Những em bé có khí chất nóng nảy không thể ngồi yên một phút lúc nào cũng nhấp nhổm. Chúng gây lộn đánh nhau như cơm bữa và luôn muốn là tâm điểm thích được khen ngợi. Mỗi đứa trẻ đều có một khí chất bẩm sinh và thay đổi nó là điều không tưởng. Bạn hãy tìm hiểu các đặc điểm khí chất của con mình không phải để đè bẹp nó mà là có cách ứng xử phù hợp hơn. Sau đây là bốn loại khí chất cơ bản mà các chuyên gia đã tổng hợp Nồng nhiệt Trẻ mang khí chất này là người hoạt bát hào hứng với mọi chuyện và luôn thích sự sôi động. Trẻ có khả năng tìm thấy tiếng nói chung với bất kỳ ai và có thể thích ứng với mọi hoàn cảnh. Nó dễ nhân nhượng và không giận lâu. Là người lạc quan bẩm sinh trẻ lúc nào cũng nhìn vào những mặt tốt mà ít để tâm đến các khía cạnh xấu. Những trẻ thuộc loại này có cử chỉ tự tin chính xác nhịp độ luôn thay đổi. Ngôn ngữ biểu cảm nhanh đi kèm với vẻ mặt linh lợi. Trẻ dễ ngủ ngủ sâu và khi thức giấc luôn vui vẻ. Tất nhiên có khi trẻ cũng khóc lóc nhõng nhẽo nhưng không dai dẳng và việc lái trẻ sang trạng thái hào hứng vui vẻ khá đơn giản Điềm tĩnh Những đứa trẻ này không bao giờ vội vàng và không mấy khéo léo. Bù lại chúng có vẻ chắc chắn và khôn ngoan. Việc gì trẻ cũng ưa làm theo một lối mòn đã được kiểm chứng. Trẻ rất khó quen với những thứ mới nhưng bù lại cực kỳ vững vàng trước mọi tác động bên ngoài. Sự bình tĩnh của trẻ khiến nhiều người nghĩ rằng bé ít cảm xúc và chai lỳ. Thực ra trẻ hiếm khi bộc lộ nhưng cảm xúc lại sâu sắc và ổn định. Trẻ khó có bạn nhưng khi có thì lại rất thân. Trẻ điềm tĩnh còn có một phẩm chất đáng quý nữa là không hung hăng hiếu chiến và không bao giờ liều lĩnh một cách dại dột. Trẻ nói năng chậm rãi ít biểu cảm và không kèm theo nhiều cử chỉ. Mọi kỹ năng hình thành ở trẻ lâu hơn các bạn khác nhưng lại ổn định hơn. Nóng nảy Với khí chất mạnh mẽ trẻ chẳng khác nào một cơn lốc xoáy. Các nhà tâm lý gọi chúng là những đứa trẻ siêu quậy . Chúng không thể ngồi yên một phút lúc nào cũng nhấp nhổm ở khắp mọi nơi.

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ