TAILIEUCHUNG - Trắc nghiệm về cách giáo dục trẻ

Có khi nào bạn tự "kiểm chứng" xem mình đã biết cách giáo dục trẻ đúng đắn nhất? Hãy thử làm bài trắc nghiệm nhỏ sau đây, để có thể điều chỉnh những cách dạy con chưa tốt - nếu có: 1) Cách hiệu quả nhất để khen thưởng trẻ về hành vi tốt của chúng là? a) Bằng những điều thú vị, vui vẻ khác b) Bằng cách khen ngợi và động viên c) Bằng những biểu đồ “sao chiến công” d) Bằng đồ chơi 2) Tác dụng chủ yếu của “sự ủng hộ tích cực” từ ba. | Trắc nghiệm về cách giáo dục trẻ Có khi nào bạn tự kiểm chứng xem mình đã biêt cách giáo dục trẻ đúng đắn nhất Hãy thử làm bài trắc nghiệm nhỏ sau đây để có thể điều chỉnh những cách dạy con chưa tôt - nêu 1 Cách hiệu quả nhất để khen thưởng trẻ về hành vi tôt của chúng là a Bằng những điều thú vị vui vẻ khác b Bằng cách khen ngợi và động viên c Bằng những biểu đồ sao chiến công d Bằng đồ chơi 2 Tác dụng chủ yêu của sự ủng hộ tích cực từ ba mẹ là gì a Có thể tăng thêm những hành vi tốt nơi trẻ b Làm giảm bất kỳ hành vi nào c Trẻ sẽ muốn mình bị mua chuộc d Cha mẹ hết tiền 3 Tác dụng chủ yếu của việc phạt trẻ là gì a Giảm hành vi không tốt nơi trẻ b Gia tăng hành vi không tốt nơi trẻ c Đùa một tí d Trẻ sẽ học được cách thuyết phục cha mẹ làm theo ý của mình 4 Các nghiên cứu gần đây nói gì về tác dụng của việc bợp tai trẻ a Luôn luôn giúp giảm bớt những hành vi xấu nơi trẻ b Giúp trẻ trở nên tự tin hơn c Trẻ biết cách thuyết phục cha mẹ làm theo ý của mình d Gia tăng sự hung hăng nơi trẻ 5 Việc bắt chước sẽ giúp trẻ học hỏi ra sao a Chúng sẽ học được cách nhăn mặt làm trò cười b Chúng sẽ bắt chước những hành vi cư xử tốt c Chúng học được những điều đúng từ những điều sai d Chúng sẽ gắn bó hơn với cha mẹ mình 6 Ý nghĩa của việc trả giá khi trẻ có hành vi không tốt a Trẻ sẽ để ý hơn về hành vi của mình b Trẻ sẽ thuyết phục được cha mẹ làm theo ý của mình c Đùa tí thôi d Làm phiền ba mẹ 7 Giải lao mang ý nghĩa gì nếu liên hệ với hành vi của trẻ a Dừng chơi đùa b Bắt trẻ làm việc nhà c Cho trẻ tự do thoải mái trong một khoảng thời gian ngắn d Tắt tivi 8 Khi muốn rút lại một đặc ân nào đó cha mẹ có nên a Xoá bỏ vĩnh viễn b Xoá bỏ trong một thời gian ngắn c Không nói ra d Để trẻ tự đoán .

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ