TAILIEUCHUNG - Nuôi dạy con gái

Có phải các bé gái đều thích mặc áo đầm viên đăng-ten màu hồng sặc sỡ? Có phải bé gái lúc nào cũng sạch sẽ? Hoàn toàn sai! Mỗi đứa trẻ là một cá thể riêng biệt, nhưng liệu bạn có cần phải nuôi dạy con gái khác hẳn với con trai? Điều quan trọng chúng ta cần phải lưu ý để dạy con gái là làm sao không rập khuôn kiểu nữ tính. Nhiều người có thành kiến và hay chỉ trích các cô bé có tính cách thiếu nữ tính như ganh đua và hung dữ. Nhưng. | Nuôi dạy con gái Có phải các bé gái đều thích mặc áo đầm viên đăng-ten màu hồng sặc sỡ Có phải bé gái lúc nào cũng sạch sẽ Hoàn toàn sai Mỗi đứa trẻ là một cá thể riêng biệt nhưng liệu bạn có cần phải nuôi dạy con gái khác hẳn với con trai Điều quan trọng chúng ta cần phải lưu ý để dạy con gái là làm sao không rập khuôn kiểu nữ tính. Nhiều người có thành kiến và hay chỉ trích các cô bé có tính cách thiếu nữ tính như ganh đua và hung dữ. Nhưng chuyên viên tâm lý Virginia Mallin nói Chúng ta cần để các bé gái sống theo đúng bản chất của chúng và cho phép chúng biểu lộ toàn bộ các cảm xúc của mình thay vì áp đặt chúng phải dễ thương hơn. Nếu con gái bạn muốn chơi tàu hoả ô tô hay trèo cây thì hãy để chúng chơi. Chẳng có lý do gì để cho rằng những trò chơi đó là không giành cho con gái . Liệu con gái có thể trở thành con trai Cha mẹ thường có khuynh hướng mong muốn con trai sẽ mạnh mẽ và táo bạo hơn con gái vì thế một cách vô thức chúng ta đã thiết lập một số giới hạn cho con gái chỉ vì giới tính của chúng. Hãy nhớ lại xem có bao giờ bạn nói với con gái của mình Đừng có làm bẩn quần áo hay Cẩn thận khi trèo lên cái thang đó . Điều cần phải nhớ là hãy tích cực khuyến khích con gái làm bất kể hoạt động gì mà con muốn tất nhiên phải trong khuôn khổ . Nếu bé có muốn luộm thuộm một chút hay ăn mặc kiểu cao bồi thì hãy để bé mặc như vậy. Chúng ta lớn lên trong niềm tin tưởng vào những gì mà bố mẹ đã nói với chúng ta vì vậy nếu bạn thường xuyên nói với con gái rằng con phải làm cái này hay không được làm cái kia thì con gái bạn khi lớn lên có thể sẽ nhút nhát rụt rè và luôn phải phụ thuộc vào ý kiến của người khác. Những phụ nữ thành đạt như Anita Roddick Kate Winslet hoặc JK Rowling đều rất tự tin và luôn giữ vững lập trường. Để giúp bé phát triển lòng tự tin đừng quên khen ngợi mỗi khi bé làm được một việc gì dù đó là việc rất nhỏ và đừng ngăn cản con làm những thứ mà con thích làm. Nếu con gặp khó khăn - ví dụ đơn giản như con phải lấy lại đồ chơi làm rơi bên sofa bạn đừng

• Nghệ thuật sống
• tâm lý của trẻ
• cách dạy trẻ
• kỹ năng dạy trẻ
• kỹ năng sống
• nghệ thuật dạy con cái
• Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý học trẻ em lứa tuổi mầm non
• Tâm lý học
• Tâm lý của trẻ ấu nhi
• Hoạt động của trẻ mẫu giáo
• Phát triển tâm lý trẻ em
• Lịch sử phát triển tâm lý trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý trẻ em
• Đặc điểm phát triển tâm lý trẻ em
• Nghiên cứu tâm lý học trẻ em
• Giáo dục học trẻ em
• Trẻ em lứa tuổi nhà trẻ
• Tâm lý trẻ em
• Nhân cách trẻ mẫu giáo
• Bài giảng Tâm lý học trẻ em
• Hoạt động của trẻ em
• Giáo dục trẻ em
• Đặc điểm tâm lý trẻ em
• Giáo trình Tâm lý
• Tâm lí của trẻ
• Tâm lý học lứa tuổi
• Tâm lí của trẻ ấu nhi
• Tâm lý dạy học
• Rối nhiễu tâm lý
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ
• Cách xử lý của giáo viên
• Cách xử lý giáo viên mầm non
• Các rối nhiễu của trẻ
• Phát triển tâm lý trẻ
• Phát triển tâm lí học
• Nhập môn tâm lý học trẻ em
• Quy luật phát triển tâm lý
• Tài liệu Tâm lý học trẻ em
• Tâm lý lứa tuổi
• Sự phát triển tâm lý trẻ em
• Nguyễn Thị Hồng Phượng
• Tâm lý trẻ
• Tâm lý trẻ mầm non
• Tìm hiểu tâm lý trẻ em
• Khám phá thế giới xung quanh
• Kỹ năng giao tiếp của trẻ
• Quá trình phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Áp lực tâm lý
• Luận văn Thạc sĩ Tâm lý học
• Trẻ lao động sớm
• Sự ứng phó của trẻ lao động sớm
• Tâm lý trẻ lao động sớm
• Trẻ lao động sớm TP Hồ Chí Minh
• Quy luật phát triển tâm lí trẻ em
• Tâm lí học đại cương
• Luận văn Thạc sĩ
• Tâm lý học lâm sàng trẻ em
• Rối loạn tâm thần
• Hỗ trợ xã hội và bạo lực đối với phụ nữ
• Sức khỏe tâm thần của người mẹ
• Giáo trình Tâm lý học trẻ em
• Sự hình thành nhân cách của trẻ mẫu giáo
• Đặc điểm phát triển của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của trẻ dưới 3 tuổi
• tâm lý con người
• phân tích tâm lý
• Đánh giá tâm lý trẻ em
• Mức độ phát triển âm lý trẻ em
• Tâm lý của trẻ em
• Tâm lý trẻ em mầm non
• Chậm phát triển
• Chậm phát triển ở trẻ em
• Nghiên cứu khoa học trẻ vị thành niên
• Tâm lý vị thành niên
• Trẻ vị thành niên
• Khó khăn tâm lý vị thành niên
• Nguyên nhân khó khăn tâm lý
• Hậu quả khó khăn tâm lý
• Vai trò y tế học đường
• Hỗ trợ tâm lý trẻ vị thành niên
• Giáo trình Tâm lý học phát triển
• Tâm lý học phát triển
• Phát triển tâm lý người
• Tâm lý của trẻ mẫu giáo
• Tâm lý của tuổi nhi đồng
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Bài giảng Tâm lý học giáo dục
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi vườn trẻ
• Đặc điểm tâm lý ở tuổi mẫu giáo
• Sự phát triển tâm lý của trẻ
• Hoạt động tâm lý của trẻ
• Trị liệu tâm lý
• Trị liệu chơi lấy trẻ làm trung tâm
• Rối nhiễu tâm lý ở trẻ em
• Child centered play therapy
• Tâm lý trẻ có bố mẹ ly hôn
• Trắc nghiệm trẻ em gia đình
• Tranh vẽ gia đình của trẻ
• Tâm lý học lâm sàng
• Bệnh nhân trầm cảm
• Liệu pháp cảm xúc hành vi hợp lý
• Cảm xúc hành vi hợp lý
• Tâm lý học bệnh trẻ em
• Bệnh tâm thần trẻ em
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Tâm lý học
• Tâm lý trẻ đến tuổi vào lớp 1
• Tâm lí sẵn sàng đi học ở trẻ
• Phát triển tâm lí ở trẻ em
• Tâm lý trẻ em lứa tuổi mầm non
• Giáo dục mầm non
• Phát triển trí tuệ của trẻ