TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non: Một số biện pháp giúp trẻ Mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong trường mầm non tập trung hơn khi học trực tuyến tại nhà

Mục đích nghiên cứu của đề tài "Một số biện pháp giúp trẻ Mẫu giáo bé 3-4 tuổi trong trường mầm non tập trung hơn khi học trực tuyến tại nhà" nhằm góp một phần nâng cao chất lượng việc tổ chức hoạt động giáo dục trẻ trong thời kì trẻ phải nghỉ học do dịch bệnh. Tôi mong rằng đề tài sẽ góp phần nhỏ bé vào việc giúp trẻ Mẫu giáo bé 3 – 4 tuổi trong trường mầm non tập trung hơn khi học trực tuyến tại nhà. | Phần thứ nhất ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài a. Cơ sở lý luận Như chúng ta đã biết công nghệ thông tin giúp giáo viên thiết kế ra những bài giảng trực quan sinh động tạo nên môi trường học tập thân thiện học sinh tích cực. Không chỉ nghe nhìn học sinh mầm non còn được thực hành nội dung bài học một cách bài bản thông qua các đoạn video sinh động hấp ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học nói chung và giáo dục mầm non nói riêng giúp giáo viên mầm non có cơ hội làm quen tiếp cận và phát huy khả năng công nghệ thông tin của mình giúp nội dung bài giảng thêm sinh động hấp dẫn trực quan. Từ đó kích thích sự yêu nghề nơi giáo viên và tinh thần ham học hỏi của trẻ ngay từ những năm đầu đời. Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học giúp tạo hứng thú cho trẻ mầm non. Nội dung bài giảng sẽ không còn quá khô khan trừu tượng nhờ có công nghệ thông tin giúp trẻ tư duy sáng tạo tốt là nền tảng quan trọng trong những năm học tiếp theo. Việc cho trẻ học với công nghệ thông tin từ sớm giúp trẻ hình thành nhận thức dễ dàng tiếp cận với cách dạy hiện đại ở các cấp học cao hơn tạo nên môi trường phát triển toàn diện cho trẻ. Trẻ được tiếp cận với thế giới công nghệ từ sớm góp phần hình thành tư duy công nghệ tạo dựng nguồn hành trang vững chắc cho tương lai. Ngoài ra công tác ứng dụng này còn khơi gợi niềm đam mê khám phá dần dần giúp trẻ hiểu được tầm quan trọng và giá trị đích thực của công nghệ thông tin mang đến nhiều lợi ích cho sự phát triển của trẻ. Từ đó hình thành nên những tài năng công nghệ mai sau. b. Cơ sở thực tiễn Năm học 2021-2022 được xem là dấu mốc đặc biệt đánh dấu tầm quan trọng của công nghệ thông tin trong nền giáo dục. Một năm học diễn ra trong thời kì dịch bệnh covid-19 đang diễn biến hết sức phức tạp. Việc ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học nói chung và giáo dục mầm non nói riêng được khai thác đẩy mạnh tối đa. Trong năm học này trẻ mầm non gần như học trực tuyến 100 . Tuy có nhiều quan điểm trái chiều về hình thức học trực tuyến nhưng .

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Học trực tuyến tại nhà
• Giáo dục mầm non
• Hoạt động vận động cho trẻ
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4