TAILIEUCHUNG - GIÚP TRẺ 5-6 TUỔI CẢM THỤ TRUYỆN KỂ THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI

Khi dạy trẻ 5-6 tuổi kể chuyện , ngòai việc chuẩn bị đầy đủ tranh ảnh minh họa , đồ dùng dạy học , cô giáo kể diễn cảm gây hấp dẫn cho trẻ. Do trình độ các cháu ở lớp không đồng đều, nên các câu hỏi đưa ra cần có sự chuẩn bị cẩn thận để phù hợp với khả năng của từng trẻ nhằ phát huy tính tích cực của trẻ . Từ việc khảo xát chất lượng học sinh đầu năm , tôi nắm được khả năng lớp tôi phụ trách ( khỏang 40 % trả. | GIÚP TRẺ 5-6 TUỔI CẢM THỤ TRUYỆN KỂ THÔNG QUA HỆ THỐNG CÂU HỎI Khi dạy trẻ 5-6 tuổi kể chuyện ngòai việc chuẩn bị đầy đủ tranh ảnh minh họa đồ dùng dạy học cô giáo kể diễn cảm .gây hấp dẫn cho trẻ. Do trình độ các cháu ở lớp không đồng đều nên các câu hỏi đưa ra cần có sự chuẩn bị cẩn thận để phù hợp với khả năng của từng trẻ nhằ phát huy tính tích cực của trẻ . Từ việc khảo xát chất lượng học sinh đầu năm tôi nắm được khả năng lớp tôi phụ trách khỏang 40 trả lời được câu hỏi tái tạo 25 trả lời được câu hỏi nâng cao và 35 trẻ nhút nhát . Nên tôi đã suy nghĩ và tự sọan được 1 số dạng câu hỏi cụ thể trong truyện Ba cô gái với chủ đề gia đình các loại câu hỏi nhu sau 1. Dạng câu hỏi nhận biết Giúp trẻ tái tạo nội dung tuyện nhớ lại cách có hệ thống các việc diễn ra . Loại cau này dùng cho những trẻ yếu trung bình trong lớp. a. Các con vừa nghe cô kể chuyện gì b. Trong câu chuyện cô vừa kể bà mẹ sinh ra được bao nhiêu cô con gái c. Bà mẹ thương các cô nhu thế nào d. Khi bà mẹ bị ốm bà nhờ ai mang thư đến cho các con của bà Ngoài ra tôi còn dùng dạng câu hỏi nhận biết nâng cao để buột trẻ phải suy nghĩ - Vì sao chị Hai em bị sóc biến thành nhện - Vì sao chị Cả bị sóc biến thành rùa - Khi nghe sóc báo tin mẹ ố chị út làm gì 2. Dạng câu hỏi vận dụng kinh nghiệm Trẻ vận dụng khả năng hiểu biết của mình để trả lời nhằm giúp trẻ phát triển trí tưởng tượng sáng tạo. Loại câu hỏi này dành cho những trẻ khá hơn trong lớp a. Bà mẹ nhờ sóc mang thư theo con có cách nào khác báo cho các con cùa bà không b. Khi bà ốm thì bà mong muốn điều gì c. Con thử tưởng tượng xem chị cả trả lời như thế nào mà sóc giận dữ biến chị thành con rùa Bên cạnh đó tôi dùng dạng câu hỏi vận dụng kinh nghiêm nâng cao để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ kíck thích tư duy trẻ phát triển a. So với chị Cả chị Hai và chị Út có đức tính gì nổi bậc b. Nếu cả 3 chị đều về thăm mẹ sẽ nhu thế nào c. Con sẽ làm gì nếu mẹ mình bị ốm 3. Dạng câu hỏi giải thích và phỏng đóan suy luận Đây là loại câu hỏi đòi hỏi trẻ phải .

• Mầm non - Mẫu giáo
• sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• giáo án mầm non
• giáo dục mầm non
• tài liệu mầm non
• khối mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm Mẫu giáo
• Công tác Phổ cập giáo dục mầm non
• Trường Mầm non Hoa Thủy
• Phương pháp dạy học mầm non
• Phương pháp giáo dục mầm non
• Sáng kiến nâng cao giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm nuôi dưỡng trẻ mầm non
• Trường mầm non Tân Mai
• Nghiệp vụ sư phạm giáo dục mầm non
• Quản lý trường mầm non
• Trường mầm non Hồng Thái Tây
• Dạy trẻ kể chuyện qua ứng dụng công nghệ thông tin
• Xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia
• Sáng tác chuyện kể cho trẻ mầm non
• Phương pháp dạy mầm non
• Đề tài sáng kiến dạy mầm non
• Trò chơi trong giáo dục mầm non
• Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm
• Đội ngũ giáo viên mầm non
• Trường Mầm non Trường Thủy
• Công tác tham mưu
• Tăng trưởng cơ sở vật chất trường Mầm non
• Sáng tạo ứng dụng công nghệ thông tin
• Trường mầm non Sơn Ca
• Phát triển ngôn ngữ
• Kinh nghiệm xây dựng trường Mầm non
• Module Mầm non 36
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục mầm non
• Thực tiễn chăm sóc trẻ mầm non
• Kinh nghiệm trong giáo dục
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Phương pháp STEAM
• Chương trình giáo dục mầm non
• Kinh nghiệm dạy trẻ mầm non
• Trường mầm non Thanh Xuân
• Vệ sinh an toàn thực phẩm
• Trường mầm non Bình Minh
• Trường mầm non Đặng Xá
• Trường mầm non Vành Khuyên
• Trường Mầm non 24/3
• Xã hội hóa giáo dục
• Phát triển cảm xúc thẩm mĩ cho trẻ