TAILIEUCHUNG - Giáo trình Âm học kiến trúc

Sóng âm sinh ra khi có vật thể dao động trong môi trường đàn hồi. Âm thanh là sự lan truyền của sóng ân trong không gian. Môi trường trong đó có sóng âm lan truyền gọi là trường âm. | Á giáo tìnk VẬ J Lý K9ÃN TÚ CÁC KHÁI NlệM CÁC DẶC nUNG C01RN CỦR ÂM THRNH I - CÁC ĐẶC TRONG Cơ BÁN CUA ÂM THANH 1 SONG ÂM Song âm sinh ra khi co vật thể dao động trong môi trựơng đàn hồi. Âm thanh là sự lan truyền cua song âm trong không gian. Môi trưòng trựơng trong đo co song âm lan truyền goi la trường ám. Ví du khi dây đan dao động cac phân tự vật chât bền canh dao động theo do môi trựơng đan hôi co cac phân tự vât chât liền kềt nhau dao động cua cac phân tự nay keo theo dao đông cua cac phân tự khac bền canh âm thanh se lan xa dân. Khi cac dao đông truyền đền tai ngựơi chung se tac đông lền cơ quan thính giac va cho ta cam giac âm thanh. a Các loại sóng âm Theo phương dao động - Song doc khi cac phân tự dao đông doc theo phựơng truyền song khí long rắn . - Song ngang khi cac phân tự dao đông vuông goc vơi phựơng truyền song rắn . Theo đặc điểm của nguộn - Sóng cáu khi mắt song la những mắt câu nguôn điềm . - Song tru khi mắt song la nhựng mắt tru nguôn đựơng . - Songphẳng khi mắt song la nhựng mắt phắng nguôn mắt . b Các đặc trưng cơ bán cua sóng âm Tán sộ ám la sô dao đông trong 1 giây f Héc 11 . Bươc sóng ám la khoang cach gân nhât giựa 2 dao đông cung pha À m . Chu kỳ dao động ám thơi gian đề thực hiền 1 dao đông T s . Biên độ dao động ám khoang cach lơn nhât cua dao đông so vơi vị trí cân bắng. Nguyễn Đình Huấn 43 ĐHBKĐN qiảo. trình VẬ J lý KíềN TRÚC Vận truyền tốc ám là vận tốc lan truyền cua song âm trong môi trữổng c m s . Vổi MTKK 1at 20oC c 340m s. Vận tốc âm trong khống khí phu thuốc vào nhiềt đố cua khống khí c 331 5 0 m s . ở đây 331 5 la vận tốc ổ 0oC. Mối quan hề giữa cac đại lữổng cua song âm Ầ f Cac mối trữổng khac nhau sẽ co vận tốc truyền âm khac nhau. Trong chân khống âm thanh khống thề lan truyền. Hình 1 Vân tốc âm trong mọt 50 môi trường 2 AP SUẤT ÂM - CƯỜNG ĐỘ ÂM - MẬT ĐỘ NĂNG LƯỢNG ÂM a Áp suất âm P Khống gian co song âm lan truyền goi la trữổng âm. Khi lan truyền mối trữổng bị nẽn dan liền tuc xuât hiền ap suât dư phân thềm vao ap

• Kiến trúc - Xây dựng
• Giáo dục
• đào tạo
• giáo trình cao đẳng đai học
• Âm học kiến trúc
• kiến trúc xây dựng
• giáo trình xây
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông