TAILIEUCHUNG - Tài chính công : Vay mượn và Nợ nần

Một khoản trợ cấp tín dụng hướng tới phục vụ cho khối lượng vay mượn của một đơn vị chính phủ có tính chất kích thích vay mượn một cách đáng chê trách. Cuộc sống vẫn tiếp diễn ở quận Cam (Orange). Bất chấp sự thất bại trị giá trên hai tỷ USD và tuyên bố phá sản của chính quyền địa phương, quận lớn thứ năm trên cả nước – và một trong những quận giàu có nhất - vẫn còn ở vào trạng thái kinh tế tốt. . | Chương trình Giảng dạy Kinh tế Fulbright Niên khoá 2005-2006 Vay mượn và nợ nần Tài chính công Bài đọc VAY MƯỢN VÀ NỢ NẦN Một khoản trợ cấp tín dụng hướng tới phục vụ cho khối lượng vay mượn của một đơn vị chính phủ có tính chất kích thích vay mượn một cách đáng chê trách. James A. Maxwell1 Tóm tắt bản tin2 Cuộc sống vẫn tiếp diễn ở quận Cam Orange . Bất chấp sự thất bại trị giá trên hai tỷ USD và tuyên bố phá sản của chính quyền địa phương quận lớn thứ năm trên cả nước -và một trong những quận giàu có nhất - vẫn còn ở vào trạng thái kinh tế tốt. Nơi mà mọi thứ không bao giờ giữ nguyên như cũ là trên thị trường trái phiếu đô thị. Hậu quả của thảm hoạ này sẽ còn được cảm nhận trong nhiều năm - trong tình trạng niềm tin của các nhà đầu tư trong sự gia tăng giám sát bằng luật pháp và trong cách thức các nhà phân tích tín dụng và các tổ chức bảo lãnh phát trái phiếu thẩm định tình hình tài chính của các đơn vị phát hành. . Điều đó có thể dẫn đến những luật lệ và qui định mới thắt chặt mọi thứ từ cách thức phát hành trái phiếu cho đến cách thức đầu tư tiền thu từ việc bán trái phiếu. Cũng chính những phản ứng này đã xảy ra theo sau vụ thành phố New York mất khả năng thanh toán trái phiếu tạm thời vào năm 1975 và sau vụ Hệ thống Cung ứng Điện Công cộng Washington mất khả năng thanh toán trái phiếu và vốn gốc vào năm 1983. Vai trò của việc tài trợ bằng nợ vay Nợ của chính quyền địa phương và tiểu bang lớn đến mức nào Năm 1991 các chính quyền địa phương - tiểu bang nói chung có tổng nợ đang lưu hành vào khoảng gần 916 tỷ USD tương ứng với hơn 3600 USD trên một đầu người ở Hoa Kỳ. Và như thể hiện qua bảng 10-1 mức độ nợ nần này tăng trưởng đáng kể trong vòng 30 năm qua khi các tiểu bang và địa phương gia tăng vay mượn vì nhiều mục đích. Tuy nhiên độ lớn nợ nần của chính quyền tiểu bang - địa phương vẫn tương đối ổn định so với qui mô của nền kinh tế 13 đến 16 phần trăm GDP và so với tổng thu ngân sách hàng năm của chính quyền các cấp 90 đến 120 phần trăm . Thế nhưng qui mô

• Chính trị học
• giáo dục
• đào tạo
• cao đẳng
• đại học
• Tài chính công
• vay mượn và nợ nần
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Triết học giáo dục
• Triết lí giáo dục
• Lí thuyết giáo dục
• Công nghệ giáo dục
• Cách mạng công nghiệp lần thứ tư
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục truyền thống cách mạng
• Dạy học môn giáo dục công dân
• Trung tâm giáo dục thường xuyên
• Chương trình giáo dục đại học
• Giáo trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học
• Tiểu luận giáo dục học
• Thuyết trình giáo dục đại học
• Giáo dục đại học Việt Nam
• Giáo dục đại học thế giới
• Giáo dục giới tính
• Giáo dục giới tính và tình dục toàn diện
• Môn Giáo dục Kinh tế và Pháp luật
• Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục
• Quản lý công tác giáo dục mầm non
• Xã hội hóa giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non tỉnh Nam Định
• Mục tiêu phát triển giáo dục mầm non
• Biện pháp xã hội hóa giáo dục
• Quyết định số 2091 QĐ BGDĐT
• Luật giáo dục
• Điều lệ giáo dục mầm non
• Điều lệ giáo dục phổ thông
• Điều lệ giáo dục thường xuyên
• Quyết định giáo dục
• Kế thừa tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục Khổng Tử
• Tư tưởng giáo dục
• Giáo dục của Khổng Tử
• Xây dựng nền giáo dục nước ta
• Xây dựng nền giáo dục
• Module Giáo dục thường xuyên
• Giáo dục thường xuyên
• Module Giáo dục thường xuyên 26
• Chương trình giáo dục pháp luật
• Chương trình giáo dục văn hóa xã hội
• Chương trình giáo dục sức khỏe
• Hệ thống giáo dục quốc dân
• Lịch sử phát triển giáo dục thường xuyên
• Nhiệm vụ của giáo dục thường xuyên
• Xu thế phát triển giáo dục thường xuyên
• Giáo dục Hoa Kỳ
• Giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Đặc điểm giáo dục đại học Hoa Kỳ
• Giáo dục phổ thông Việt Nam
• Giáo dục phổ thông Phần Lan
• Giáo dục phổ thông
• Tài chính giáo dục
• Tài chính giáo dục đại học
• Tài chính giáo dục đại học Việt Nam
• Đánh giá chất lượng giáo dục đại học
• Chất lượng giáo dục đại học
• Giáo dục Singapore
• Cấu trúc giáo dục Singapore
• Hệ thống giáo dục
• Hệ thống giáo dục đại học Việt Nam
• Chất lượng sinh viên
• Cải cách giáo dục
• Đánh giá chất lượng giáo dục
• Chất lượng giáo dục
• Giáo dục ngoài công lập
• Quản lý giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh
• Giáo dục kỹ năng sống tại trường học
• Thực trạng giáo dục kỹ năng sống
• Giải pháp giáo dục kỹ năng sống
• Giáo dục đạo đức cho học sinh
• Thực trạng giáo dục đạo đức
• Trung tâm giáo dục nghề nghiệp
• Phương pháp giáo dục
• Đổi mới giáo dục
• Tài liệu Bồi dưỡng cán bộ giáo dục
• Quản lý chất lượng giáo dục
• Mô hình quản lý chất lượng giáo dục
• Kiểm định chất lượng giáo dục
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Hoạt động giáo dục ngoài giờ
• Lý luận và Lịch sử giáo dục
• Giáo dục kĩ năng hợp tác
• Nâng cao chất lượng giáo dục trẻ
• Giáo dục đạo đức
• Đổi mới chương trình giáo dục
• Tăng cường trải nghiệm giáo dục
• Quản lý hoạt động giáo dục đạo đức
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giáo dục công dân
• Tài nguyên giáo dục mở
• Giáo dục mở
• Phát triển tài nguyên giáo dục mở
• Quyền tiếp cận giáo dục đại học
• Quyền thụ hưởng giáo dục đại học
• Nâng cao chất lượng giáo dục đại học
• Luận văn Thạc sĩ
• Hệ giáo dục thường xuyên
• Giáo dục trung học phổ thông