TAILIEUCHUNG - Đánh giá hiệu quả và khả năng ứng dụng Ubiquitous-based learning trong khóa học về chăm sóc người bệnh sa sút trí tuệ cho sinh viên điều dưỡng

Khái niệm về UBL (Ubiquitous-based learning: Học tập mọi lúc mọi nơi) đã được giới thiệu trong giáo dục y khoa trong vài năm, nhưng vẫn còn hạn chế về số lượng nghiên cứu, đặc biệt là trong lĩnh vực giáo dục điều dưỡng. Bài viết trình bày đánh giá hiệu quả và khả năng ứng dụng Ubiquitous-based learning trong khóa học về chăm sóc người bệnh sa sút trí tuệ cho sinh viên điều dưỡng | Tạp chí Y Dược học - Trường Đại học Y Dược Huế - Số 6 tập 12 tháng 11 2022 Đánh giá hiệu quả và khả năng ứng dụng Ubiquitous-based learning trong khóa học về chăm sóc người bệnh sa sút trí tuệ cho sinh viên điều dưỡng Ngô Thị Mộng Tuyền1 Nguyễn Thị Anh Phương1 1 Trung tâm Y học gia đình Trường Đại học Y - Dược Đại học Huế 2 Trường Đại học Y - Dược Đại học Huế Tóm tắt Khái niệm về UBL Ubiquitous-based learning Học tập mọi lúc mọi nơi đã được giới thiệu trong giáo dục y khoa trong vài năm nhưng vẫn còn hạn chế về số lượng nghiên cứu đặc biệt là trong lĩnh vực giáo dục điều dưỡng. Mục tiêu Đánh giá hiệu quả và khả năng ứng dụng UBL trong khóa học về chăm sóc người bệnh sa sút trí tuệ cho sinh viên điều dưỡng. Đối tượng và phương pháp Nghiên cứu bán can thiệp có đối chứng trên 70 sinh viên điều dưỡng tại Trường Đại học Y - Dược Đại học Huế được chọn ngẫu nhiên và chia thành 2 nhóm nhóm nghiên cứu N2 được giảng dạy bằng UBL và nhóm chứng N1 được giảng dạy truyền thống. Thực hiện kiểm tra trước và sau khóa học về đánh giá kiến thức thang điểm DKAT2 thái độ thang điểm DAS và sự tự tin thang điểm CODE về chăm sóc người bệnh sa sút trí tuệ. Kết quả Điểm trung bình về kiến thức DKAT2 và thái độ DAS sau khóa học ở nhóm nghiên cứu cao hơn nhóm chứng DKAT2 N2 16 86 N1 15 48 p lt 0 005 DAS N2 102 46 N1 98 37 T-test N2-N1 1 233 p 0 222 . Sự tự tin CODE sau khóa học có sự khác biệt không có ý nghĩa thống kê ở cả hai nhóm Chi-Square 0 108 p 0 743 . Có 68 6 sinh viên đánh giá tốt về khả năng ứng dụng của UBL Chi-Square 4 829 p 0 028 . Kết luận UBL làm tăng hiệu quả trong cải thiện kiến thức thái độ và sự tự tin về chăm sóc người bệnh sa sút trí tuệ cho sinh viên điều dưỡng. Từ khóa Ubiquitous-based learning sa sút trí tuệ đào tạo điều dưỡng. Abstract Evaluating the effectiveness and applicability of UBL ubiquitous- based learning in a nursing training course for dementia care Ngo Thi Mong Tuyen1 Nguyen Thi Anh Phuong1 1 Family Medicine Center University of Medicine and Pharmacy Hue

• Y khoa - Dược
• Nghiên cứu y học
• Sa sút trí tuệ
• Đào tạo điều dưỡng
• Giáo dục y khoa
• Giáo dục điều dưỡng
• Ứng dụng Ubiquitous based learning
• Nghiên cứu trong khoa học sức khỏe
• Thiết kế nghiên cứu Y học
• Loại thiết kế trong nghiên cứu Y học
• Thành phần thiết kế nghiên cứu Y học
• Triển khai thiết kế nghiên cứu Y học
• Quy trìnhthiết kế nghiên cứu Y học
• Ebook Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu y học
• Phương pháp nghiên cứu
• Báo cáo khoa học
• Vấn đề nghiên cứu y học
• Bài giảng Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Đề cương nghiên cứu
• Phương pháp nghiên cứu khoa học y học
• Nghiên cứu khoa học y học
• Mẫu trong nghiên cứu y học
• Cỡ mẫu trong nghiên cứu y học
• Công thức tính cỡ mẫu y học
• Phương pháp chọn mẫu cơ bản trong y học
• Đạo đức trong nghiên cứu Y học
• Bài giảng Đạo đức trong nghiên cứu Y
• Đạo đức Y học
• Lịch sử đạo đức nghiên cứu
• Nguyên tắc đạo đức nghiên cứu
• Thỏa thuận tham gia nghiên cứu
• Đề tài y tế đảm bảo an toàn người bệnh
• Đề tài nghiên cứu khoa học y khoa
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học
• Báo cáo nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu y sinh học
• Nguyên tắc cơ bản của đạo đức
• Hội đồng đạo đức nghiên cứu
• Bài giảng Nghiên cứu khoa học
• Kế hoạch nghiên cứu khoa học
• Các bước nghiên cứu khoa học
• Tiến hành nghiên cứu khoa học
• Các loại nghiên cứu khoa học
• Thiết kế nghiên cứu khoa học
• Mục lục bài viết Tạp chí nghiên cứu Y học
• Mục lục bài viết
• Tạp chí nghiên cứu Y học
• Tạp chí Y học
• Báo cáo xây dựng hệ thống y tế
• Nghiên cứu viên
• Nghiên cứu viên chính
• Trách nhiệm của nghiên cứu viên chính
• Chuyên môn của nghiên cứu viên
• Phương pháp chọn mẫu
• Nghiên cứu Dịch tễ học
• Nhân học y tế ứng dụng
• Nhân học y tế
• Bài giảng nhân học y tế
• Y tế công cộng
• Nghiên cứu định tính
• y học phổ thông
• y học thực hành
• kiến thức y học
• chuyên ngành y học
• tài liệu y học
• chuyên ngành y khoa
• bệnh thường gặp
• Trung y học khái luận
• Y học phương Đông
• Nghiên cứu Đông y
• Nghiên cứu Trung y
• Sách Đông y
• Y học cổ truyền
• Đề tài nghiên cứu
• Chuyên ngành y dược
• Danh mục đề tài
• Y khoa trẻ em
• Khoa học y khoa trẻ em
• Cách viết đề tài nghiên cứu khoa học
• y học dân tộc
• Khoa học môi trường
• Phương pháp nghiên cứu khoa học môi trường
• Phát triển kế hoạch nghiên cứu
• Hình thành ý tưởng nghiên cứu
• Nội dung hình thành ý tưởng
• Định hướng nghiên cứu
• Tạp chí Y Dược học
• Bài viết về y học
• Đại học Y dược Huế
• Hoạt động nghiên cứu khoa học sức khỏe
• giáo trình y học
• cẩm nang đông y
• chẩn trị đông y
• học thuyết đông y
• phép dưỡng sinh
• phương huyệt trị bệnh