TAILIEUCHUNG - Ebook Lịch sử tiếp nhận Nguyễn Đình Chiểu - Phan 1

Cuốn sách "Lịch sử tiếp nhận Nguyễn Đình Chiểu" tập hợp được một khối lượng các công trình nghiên cứu thơ, văn Nguyễn Đình Chiểu khá đầy đủ, đa dạng, đặc biệt là những bài viết, công trình về Nguyễn Đình Chiểu trong văn học các đô thị miền Nam giai đoạn 1954-1975. Đây là mảng nghiên cứu về Nguyễn Đình Chiểu, mà trước đây do nhiều lý do khác nhau, chúng ta chưa có điều kiện khảo sát và nghiên cứu một cách thấu đáo. Sách được chia thành 2 phần, mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung phần 1! | LÊ VĂN HỶ LỊCH SỬ TIẾP NHẬN NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU NXB ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU 1822 - 1888 2 LÊ VĂN HỶ LỜI TỰA Từ nhiều thập niên vừa qua của thế kỷ 20 chúng ta dễ dàng nhận thấy sự xuất hiện của nhiều quan điểm lý thuyết khác nhau về văn học và nghiên cứu văn học xuất phát từ những lĩnh vực khác nhau của ngành khoa học này trong đó có những quan điểm lý thuyết về việc nghiên cứu tiếp nhận văn học. Tiếp nhận văn học là một lý thuyết xuất hiện vào những năm 60-70 của thế kỷ trước và được xem như là thành tựu của sự vận động của một quá trình mà trong đó lý luận văn học nhận thức được và xây dựng thành lý thuyết thành hướng nghiên cứu về một bộ phận hữu cơ của tiến trình văn học một bộ phận mà lý luận văn học trước đó chưa thực sự chú ý đến một cách đúng mức đó là người đọc là sự tiếp nhận tác phẩm của người đọc. Lý thuyết tiếp nhận do vậy là sự phản ứng đối với mỹ học sản xuất mỹ học mô tả những mỹ học căn bản tập trung tìm hiểu về tác giả và tác phẩm hai thành tố hữu cơ khác của đời sống văn học. Lý thuyết tiếp nhận có nhiều hướng nghiên cứu khác nhau ví như ở Đức ngay trong trường phái mỹ học tiếp nhận Konstanz cũng đã có hai hướng mỹ học tác động của Wolfgang Iser vốn đặt trọng tâm nghiên cứu ở văn bản ở sự LỊCH SỬ TIẾP NHẬN NGUYỄN ĐÌNH CHIỂU 3 khơi gợi sự tác động của văn bản vào người đọc vào sự tiếp nhận của người đọc và lịch sử tiếp nhận của Hans Robert Jauss với định hướng tìm hiểu tiến trình lịch sử của sự tiếp nhận của người đọc. Việc các nhà lý luận văn học nhận ra vai trò không thể thiếu được của người đọc người tiếp nhận trong các mối quan hệ của văn học bao gồm tác giả tác phẩm và người đọc là một thành tựu có ý nghĩa khoa học. Người đọc với vai trò là chủ thể hoạt động trong quá trình cụ thể hóa hiện thực hóa tác phẩm tạo nên tiến trình phát triển của văn học được mỹ học tiếp nhận xem không phải là một yếu tố thụ động mà là một yếu tố năng động tích cực một yếu tố mà trong mối quan hệ giữa văn học với nó không chỉ bao hàm một năng lượng

• Lịch sử - Văn hoá
• Lịch sử tiếp nhận Nguyễn Đình Chiểu
• Nghiên cứu tiếp nhận văn học
• Mỹ học tiếp nhận
• Lịch sử văn học Việt Nam
• Tác phẩm Lục Vân Tiên
• Nghiên cứu lý luận văn học
• Phê bình văn học dân tộc
• Giảng dạy Nguyễn Đình Chiểu trong nhà trường phổ thông
• Việt Nam văn học sử yếu
• Việt Nam văn học sử trích yếu
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Ngữ văn
• Luận án Tiến sĩ ngành Văn học Việt Nam
• Lịch sử tiếp nhận tác phẩm Nguyễn Đình Chiểu
• Tác phẩm Nguyễn Đình Chiểu
• Diện mạo lí luận – phê bình văn học
• Lí luận – phê bình văn học
• Phê bình văn học
• Phong trào bảo vệ văn hóa dân tộc
• Văn hóa dân tộc
• Vũ Hạnh
• Nhà lí luận phê bình
• Bảo vệ văn hóa dân tộc
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Văn học Việt Nam
• Văn học dân tộc thiểu số
• Phê bình văn học Việt Nam
• Nhà phê bình Lâm Tiến
• Phê bình cổ mẫu
• Lý thuyết Freud
• Phê bình phân tâm
• Văn học dân tộc
• Văn học trung đại Việt Nam
• Chuyện ngõ nghèo
• Nguyễn Xuân Khánh
• Phúng dụ dân tộc
• Phê bình văn nghiệp
• Văn học Việt Nam
• Văn hóa Nho giáo
• Truyện ngắn vợ nhặt
• Truyện chiếc thuyền ngoài xa
• Tiếp cận văn học từ góc nhìn văn hóa
• Đào Tuấn Ảnh
• lịch sử văn học
• nhà phê bình văn học
• công cuộc hiện đại hoá
• Ebook Một góc nhìn của trí thức
• Trí thức về lĩnh vực văn hóa nghệ thuật
• Bản sắc dân tộc là hiện đại hóa
• Sáng tạo độc đáo của cá nhân nghệ sĩ
• Phê bình văn học nữ quyền
• Quản trị sáng tạo nghệ thuật