TAILIEUCHUNG - Đổi mới tư duy hướng tới một nền giáo dục hiện đại và hội nhập

Bài viết "Đổi mới tư duy hướng tới một nền giáo dục hiện đại và hội nhập" trình bày những suy nghĩ của tác giả về một nền giáo dục hiện đại và hội nhập theo hướng đổi mới tư duy nguyên lý giáo dục: thực học – thực hành – thực nghiệp gắn với đổi mới phương pháp, nội dung giáo dục và xã hội hóa giáo dục. Mời các bạn cùng tham khảo! | ĐỔI MỚI TƯ DUY HƯỚNG TỚI MỘT NỀN GIÁO DỤC HIỆN ĐẠI VÀ HỘI NHẬP TS. Trần Hải Hà - TS. Nguyễn Hữu Sơn 1 Tóm tắt Giáo dục đào tạo là một trong những vấn đề vừa mang tính chiến lược vừa mang tính cấp bách được toàn xã hội quan tâm. Nhất là trong điều kiện hiện nay khi xây dựng một nền giáo dục hiện đại và hội nhập quốc tế không chỉ dừng lại ở việc nâng cao trình độ dân trí mà còn là sự tăng cường chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu nhu cầu của quá trình phát triển công nghiệp hoá hiện đại hoá. Bài viết trình bày những suy nghĩ của tác giả về một nền giáo dục hiện đại và hội nhập theo hướng đổi mới tư duy nguyên lý giáo dục thực học thực hành thực nghiệp gắn với đổi mới phương pháp nội dung giáo dục và xã hội hoá giáo dục. Từ khoá Đổi mới tư duy giáo dục hiện đại hội nhập. Với tư cách vừa là mục tiêu vừa là động lực trong quá trình phát triển của xã hội con người ngày càng đóng vai trò quan trọng làm trung tâm của mọi sự vận động. Mỗi cộng đồng quốc gia dân tộc trong sự phát triển kinh tế - văn hoá chính trị và xã hội không thể không bắt đầu từ chính con người. Con người là chủ thể và cũng là đối tượng của giáo dục nhằm duy trì sự tồn tại ổn định và thích ứng với những đòi hỏi đặt ra từ hiện thực khách quan. Do đó có thể nói giáo dục là kho chứa phong phú những nhận thức xã hội. Mặt khác tồn tại xã hội bao giờ cũng quyết định đến ý thức xã hội những biến đổi của các điều kiện kinh tế văn hoá xã hội sẽ tác động đến nhận thức của con người buộc con người phải có những hành vi điều chỉnh hoạt động của mình nhằm đáp ứng kịp thời những yêu cầu và nhu cầu xã hội đặt ra thông qua quá trình giáo dục. Như vậy đổi mới tư duy hướng tới một nền giáo dục hiện đại không chỉ để đáp ứng những nhu cầu tự thân con người mà còn là yêu cầu của thực tiễn khách quan. Alvin Toffler 1928 2016 nhà tương lai học người Mỹ từng nói Một dân tộc không được giáo dục - dân tộc đó sẽ bị đào thải một cá nhân không được giáo dục - cá nhân đó sẽ bị xã hội đó loại bỏ . Đổi mới tư duy nhằm hướng tới

• Giáo dục học
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia
• Kỷ yếu hội thảo Xây dựng nền giáo dục thực chất
• Đổi mới tư duy
• Giáo dục hiện đại và hội nhập
• Quy luật giá trị
• Tư duy giáo dục
• Hội thảo quốc gia
• Vườn quốc gia U Minh Thượng
• Phát triển Vườn quốc gia U Minh Thượng
• Bảo tồn Vườn quốc gia U Minh Thượng
• Phát triển bền vững Vườn quốc gia U Minh Thượng
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học cấp Quốc gia
• Đồng chí Lê Quang Đạo
• Xây dựng nền dân chủ Việt Nam
• Pháp luật xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam
• Xây dựng Mặt trận Tổ quốc Việt Nam
• Kỷ yếu hội thảo khoa học toàn quốc
• Hội thảo khoa học toàn quốc
• Đổi mới công tác giảng dạy
• Nghiên cứu khoa học
• Quản lý giáo dục
• Ngăn chặn đẩy lùi suy thoái tư tưởng chính trị
• Ngăn chặn đẩy lùi suy thoái đạo đức lối sống
• Tham nhũng quyền lực
• Biểu hiện Tự diễn biến Tự chuyển hóa
• Xây dựng Đảng về đạo đức
• Phòng chống suy thoái về tư tưởng chính trị
• Tiêu chí đổi mới sự lãnh đạo của Đảng
• Nguyên nhân suy thoái nội bộ Đảng
• Thời kỳ kháng chiến chống Mỹ cứu nước
• Công tác lý luận quân sự
• Công tác tư tưởng lý luận Đảng
• Giảng dạy Vật lý
• Đổi mới phương pháp dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Cơ sở vật chất phục vụ giảng dạy
• Kỷ yếu hội thảo quốc gia Hưng Yên
• Hội thảo quốc gia Hưng Yên
• Vấn đề công nghệ thông tin
• Vấn đề truyền thông
• Công nghệ điện tử
• Công nghệ tri thức
• Kỷ yếu hội thảo khoa học Quốc gia 2015
• Phát triển kinh tế xã hội
• Bối cảnh hội nhập quốc tế
• Ngân hàng Việt Nam
• Tư duy mới về phát triển kinh tế
• Kỷ yếu Hội thảo khoa học quốc gia
• Phát huy sức mạnh toàn dân tộc
• Bảo vệ an ninh quốc gia
• Tư tưởng Hồ Chí Minh
• Cách mạng công nghiệp
• Phát huy giá trị văn hóa Việt Nam
• Xây dựng thế trận an ninh nhân dân
• Vai trò của lực lượng Công an nhân dân
• Cấu trúc đề thi môn Ngữ văn
• Kỳ thi trung học phổ thông quốc gia
• Đánh giá thực chất năng lực Ngữ văn
• Chương trình Giáo dục phổ thông 2018
• Hệ thống tài chính ngân hàng
• Phát triển kinh tế xã hội
• Quản lý tài chính công
• Ngân hàng thương mại tại Việt Nam
• Dịch vụ ngân hàng số
• Mô hình ARDL
• Đạo đức nghề nghiệp
• Đào tạo nguồn nhân lực hội nhập quốc tế
• Giáo dục chuyên nghiệp
• Cách mạng công nghiệp 4 0
• Giáo dục đại học
• Giáo dục quốc phòng và an ninh
• Đào tạo giảng viên Giáo dục quốc phòng và an ninh
• Kiểm tra đánh giá đội ngũ giảng viên
• Pháp luật kinh doanh
• Pháp luật Việt Nam về thu hồi đất
• Kiểm toán độc lập
• Giải quyết tranh chấp hợp đồng tín dụng
• Pháp luật cạnh tranh
• Quản lý nhà nước đối với giáo dục đại học
• Quản lý nhà nước
• Kinh nghiệm quản lý giáo dục đại học
• Cải cách hệ thống giáo dục đại học
• Thương mại quốc tế
• Bảo hộ thương mại
• Biện pháp phi thuế quan
• Hoạt động thương mại quốc tế
• Chính sách thu hút vốn FDI
• Hiệp định thương mại tự do
• Giảng dạy trực tuyến
• Đánh giá chất lượng giảng dạy trực tuyến
• Phần mềm giảng dạy trực tuyến
• Mô hình đánh giá chất lượng giảng dạy trực tuyến
• Lý luận chính trị
• Chất lượng dạy học
• Chất lượng học tập
• Giáo dục chính trị
• Giáo dục Việt Nam
• Kinh tế Việt Nam năm 2018
• Chính sách tài khóa bền vững
• Hỗ trợ tăng trưởng kinh tế
• Triển vọng kinh tế Việt Nam 2019
• Chi phí tiếp cận tài chính
• Tài chính của doanh nghiệp
• Doanh nghiệp Việt Nam
• Đổi mới công nghệ của doanh nghiệp
• Hệ thống tài chính tiền tệ
• Phát triển của doanh nghiệp
• Tài chính tiền tệ
• Triển vọng phát triển kinh tế
• Kinh tế Việt Nam
• Vai trò của nhà nước kiến tạo
• Hoàn thiện thể chế kinh doanh
• Môi trường kinh doanh
• Phát triển khu vực FDI
• Chiến lược phát triển bền vững
• Chính sách thu hút FDI
• Nâng cao hiệu quả dòng vốn FDI
• Doanh nghiệp FDI