TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Thiết kế và ứng dụng trò chơi giải ô chữ trong hoạt động khởi động và củng cố luyện tập ở một số chủ đề môn Tin học THPT

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Thiết kế và ứng dụng trò chơi giải ô chữ trong hoạt động khởi động và củng cố luyện tập ở một số chủ đề môn Tin học THPT" nhằm giúp các em thay đổi hình thức học so với phương pháp học truyền thống trước đây, làm cho giờ học bớt căng thẳng, nhàm chán. Tạo cảm giác thoải mái, vui vẻ để các em tiếp thu và củng cố kiến thức một cách nhẹ nhàng nhưng khắc sâu theo hướng “học mà chơi, chơi mà học, vui chơi có thưởng (điểm)”. | SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT ĐÔ LƯƠNG 1 - - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI THIẾT KẾ VÀ ỨNG DỤNG TRÒ CHƠI GIẢI Ô CHỮ TRONG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG VÀ CỦNG CỐ LUYỆN TẬP Ở MỘT SỐ CHỦ ĐỀ MÔN TIN HỌC THPT NGUYỄN THỊ LAN LÊ THỊ THÙY LINH THPT ĐÔ LƯƠNG 1 NGHỆ AN NĂM HỌC 2021 - 2022 MỤC LỤC PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ . 3 1. Lý do chọn đề tài . 3 2. Mục đích nghiên cứu. 4 3. Nhiệm vụ và phạm vi nghiên cứu . 4 . Nhiệm vụ nghiên cứu . 4 . Phạm vi nghiên cứu . 5 4. Đối tượng nghiên cứu . 5 5. Phương pháp nghiên cứu. 5 . Phương pháp luận . 5 . Nhóm phương pháp nghiên cứu thực nghiệm . 5 . Phương pháp thống kê toán học. 5 PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU. 5 1. Cơ sở khoa học . 5 . Cơ sở lý luận . 5 . Cơ sở thực tiễn . 6 2. Nội dung nghiên cứu . 7 . Nguyên tắc tổ chức trò chơi ô chữ . 7 . Cấu trúc trò chơi ô chữ . 8 . Quy trình xây dựng trò chơi ô chữ. 8 . Các bước tổ chức trò chơi ô chữ . 26 dụ về các ô chữ được áp dụng ở một số bài học chủ đề nổi bật của môn Tin học THPT. . 27 . Một số hình ảnh minh họa dạy thực nghiệm tại các lớp học . 36 3. Số liệu điều tra khảo sát tình hình thực tế khi áp dụng đề tài ở một số lớp dạy . 38 . Mức độ hứng thú của học sinh . 38 . Kết quả học tập sau khi áp dụng đề tài . 40 4. Nhược điểm và hạn chế của đề tài . 41 Về học sinh. 41 1 . Về giáo viên . 42 5. Một số giải pháp để giải quyết những hạn chế của vấn đề nêu trên . 42 . Về học sinh . 42 . Về giáo viên . 42 6. Tính khoa học tính sư phạm tính mới . 42 . Tính khoa học . 42 . Tính sư phạm . 43 . Tính mới . 43 7. Kết quả thực hiện . 43 PHẦN III. KẾT LUẬN . 44 1. Kết luận . 44 2. Ý nghĩa của đề tài. 44 3. Đề xuất và kiến nghị . 45 PHẦN IV. TÀI LIỆU THAM KHẢO VÀ PHẦN MỀM SỬ DỤNG . 46 2 PHẦN I. ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Hiện nay vấn đề đổi mới phương pháp dạy học đã trở thành một yêu cầu bắt buộc và cấp thiết ở tất cả các cấp học môn học. Trong đó môn Tin học bậc THPT cũng không là ngoại lệ. Để đổi mới phương pháp dạy học các

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Tin học
• Nguyên tắc tổ chức trò chơi ô chữ
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4