TAILIEUCHUNG - Sáng kiến kinh nghiệm THPT: Xây dựng kế hoạch – tổ chức hội thao quốc phòng an ninh cấp trường, bồi dưỡng đội tuyển tham dự hội thao 3 quốc phòng an ninh cấp tỉnh đạt kết quả cao cho học sinh trường THPT Nguyễn Xuân Ôn

Mục đích nghiên cứu sáng kiến "Xây dựng kế hoạch – tổ chức hội thao quốc phòng an ninh cấp trường, bồi dưỡng đội tuyển tham dự hội thao 3 quốc phòng an ninh cấp tỉnh đạt kết quả cao cho học sinh trường THPT Nguyễn Xuân Ôn" nhằm đề xuất giải pháp, tổng kết, đúc rút kinh nghiệm từ thực tiễn dạy học, công tác quản lí, công tác xây dựng kế hoạch – tổ chức hội thao môn GDQP-AN cấp trường theo từng năm học, cùng với việc bồi dưỡng đội tuyển tham dự Hội thao Quốc phòng An ninh cấp tỉnh đạt kết quả cao cho học sinh Trường THPT Nguyễn Xuân Ôn. | PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục Quốc phòng - An ninh GDQP - AN là một bộ phận của nền giáo dục quốc dân một nội dung cơ bản trong xây dựng nền Quốc phòng toàn dân và an ninh nhân dân là môn học chính khóa trong chương trình giáo dục được dạy trong các bậc học từ trung học phổ thông THPT trung cấp cao đẳng đại học và được lồng ghép trong các môn học của chương trình bậc tiểu học trung học cơ sở. Môn học GDQP- AN góp phần giáo dục toàn diện cho học sinh và sinh viên lòng yêu nước yêu chủ nghĩa xã hội niềm tự hào và sự trân trọng với các truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm của dân tộc của các lượng vũ trang nhân dân Việt Nam có kiến thức cơ bản về đường lối Quốc phòng An ninh có kỹ năng quân sự - an ninh cần thiết để tham gia vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa. Từ năm học 2008-2009 chương trình GDQP -AN cấp THPT được thực hiện theo quyết định số 79 2007 QĐ-BGDĐT ngày 24 12 2007 là môn học tính điểm trung bình môn với các môn học khác năm 2017 Bộ GD- ĐT ban hành thông tư số 02 2017 TT-BGDĐT ngày 13 01 2017 về chương trình GDQP-AN trong trường THPT thay thế quyết định số 79 2007 QĐ-BGDĐT năm 2007. Ngày 28 09 2018 Bộ GD- ĐT đã ban hành thông tư Số 23 2018 TT-BGDĐT kèm theo Điều lệ Hội thao giáo dục quốc phòng và an ninh trong trường trung học phổ thông là căn cứ đánh giá kết quả hội thao GDQP-AN cho học sinh THPT. Điều đó cho thấy môn học này được xuyên suốt trong cấp học khối lớp ở bậc THPT và nhằm chuẩn bị cho các em hoàn thiện về tinh thần và thể chất hình thành kiến thức kỹ năng về quân sự an ninh cho học sinh đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ Tổ quốc trong tình mới nhằm góp phần đáp ứng mục tiêu tổng quát về đổi mới giáo song với việc đổi mới nội dung chương trình phương pháp cơ sở vật chất phục vụ dạy học cùng với công tác xây dựng kế hoạch - Tổ chức hội thao GDQP - AN cấp trường hằng năm cho học sinh là kết quả để nhà trường đánh giá được chất lượng dạy- học của bộ môn . Xây dựng kế hoạch -tổ chức

• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Sáng kiến kinh nghiệm môn GDQP
• Tổ chức hội thao quốc phòng an ninh
• Bồi dưỡng đội tuyển tham dự hội thao
• Cách viết sáng kiến kinh nghiệm
• Phương pháp viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng viết sáng kiến kinh nghiệm
• Kinh nghiệm viết sáng kiến kinh nghiệm
• Mục đích viết sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
• Sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Hóa học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Sinh học
• Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
• Đánh giá cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Xét chọn cải tiến sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy tiếng việt hiệu quả
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm viết chính tả
• Sáng kiến kinh nghiệm chính tả lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy phát âm chuẩn
• Sáng kiến kinh nghiệm rèn luyện kĩ năng sống
• Đề cương viết sáng kiến kinh nghiệm
• Dàn bài sáng kiến kinh nghiệm
• Mô hình sáng kiến kinh nghiệm
• Nội dung sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm tự nhiên xã hội lớp 3
• Sáng kiến dạy học môn tự nhiên xã hội
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 2
• Phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm cho giáo viên
• Dạy học môn Tập viết lớp 2
• Bí quyết giảng dạy môn Tập viết
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT môn Ngữ văn
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 10
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Truyện An Dương Vương
• Sáng kiến kinh nghiệm quản lý
• Sáng kiến của trường THPT chuyên Phan Bội Châu
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Hoạt động trải nghiệm sáng tạo môn Toán
• Vai trò của hoạt động trải nghiệm sáng tạo
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy Địa
• Sử dụng bản đồ
• Địa lí lớp 5
• Vấn đề viết sáng kiến kinh nghiệm
• Vấn đề cơ bản
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm trung học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Anh lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 6
• Sáng kiến kinh nghiệm giảng dạy Anh Văn 6
• Kết hợp trò chơi trong giảng dạy
• Kinh nghiệm viết sáng kiến
• Chỉ đạo hoạt động giáo dục
• Hướng dẫn cách viết sáng kiến
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 3
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 3
• Rèn kỹ năng đọc
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 1
• Phương pháp học toán lớp 1
• Cách giải toán về đơn vị
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiếng Việt lớp 2
• Tiếng Việt lớp 2
• Kỹ năng kể chuyện lớp 2
• Sáng kiến Tiếng Việt lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm toán lớp 2
• Môn toán lớp 2
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học lớp 4
• Sáng kiến kinh nghiệm dạy toán lớp 4
• Phương pháp dạy phân số lớp 4
• Giải pháp rèn luyện kỹ năng giải toán lớp 4